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关键词：1 爱护自己的身体教学设计(教案)

正文

爱护自己的身体

教学目标

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

教学重难点

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

教学准备

1、人体器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。

教学过程

一、说说自己生病时的经历。

1、听故事。

2、说说自己最难忘的一次病痛。

3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？

4、自己的症状最后是怎样消除的？

二、学习“健康锦囊”。

（1）第一个“健康锦囊”。

学会爱护自己身体的每个部位。

①大脑是人体的司令部。我们只有不让它太疲劳，它才能很好地指挥身体工作。

②眼睛能把各种信息传给司令部，我们应该怎样保护它呢？

③耳朵也是传递信息的重要器官。

讨论：在生活中，有哪些可能损害耳朵的不良行为？

④肺，没有了呼吸，就没有了生命。人吸进氧气，呼出二氧化碳。

⑤人的心脏正常每分钟跳70下左右。

数一数，你一分钟心脏跳了多少下？

⑥胃担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。

讨论：我们怎样爱护它？

⑦人的身体总共有206块骨头，组成支撑人体的支架。

（2）第二个“健康锦囊”。

①生病时，吃药要按时定量，吃多吃少都会影响健康。

②要心情开朗，充分休息。

③把窗户打开，让空气流通。

④要经常洗手；在打喷嚏或咳嗽时，要捂着嘴巴，防止病菌传播。

（3）第三个“健康锦囊”。

看图说说有什么妙计？

三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？

1、调查学生中眼睛近视的情况。

2、寻找自己近视的原因。

3、总结在日常生活中保护视力的方法。

四、健康习惯小测试。

1、填写教材中的表格。

2、家长监督检查。

板书设计：

爱护自己的身体

病痛的基本症状及防治

人体的主要器官及功能

怎样科学用眼用脑

教学反思：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助。

1 爱护自己的身体教学设计(教案)