8 Happy birthday!第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 8 Happy birthday 教学设计赵冬一：教学目标知识目标：1、能听懂、会说Happy birthday How old are you? I’m ........ Here’s a /an/some........for you 并能在实际情景中运用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 Happy birthday!

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2018-05-01 21:39:00

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学校：稷山县稷峰镇马家巷小学

8 Happy birthday!第一课时教学设计

未知

2018-05-01 21:39:00

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关键词：8 Happy birthday!第一课时教学设计

正文

Unit 8 Happy birthday 教学设计赵冬

一：教学目标

知识目标：

1、能听懂、会说Happy birthday How old are you? I’m ........ Here’s a /an/some........for you 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。

2、能够听说读写cake,noodles,card.

能力目标：

能用Happy birthday 向朋友表示祝贺。能用Here’s a/an/some......for you.向他人赠送礼物。

情感态度目标：

了解中西方过生日的文化的不同，让学生知道中国人过生日通常会吃面条，而西方人往往会吃蛋糕。

二、教学重点：

How old are you? Here’s a /an/some......for you.及相应的回答。

三、教学难点

区分“How old are you”和“How are you”

四：教学步骤：

Warm-up Enjoy the song “Happy birthday”

Presentation: 学习句型Here’s a......for you”和单词card、cake、noodles. 播放Happy birhday 这首英文歌曲，问学生这首歌是在什么时候唱的。同学们今天我们一起来为我们的一个新朋友过生日，好不好？

1、Play the song of Happy birthday.And ask students Whose birthday is it? S:Alice. T:Miss Zhao has two gifts for her.Do you want to know? S:Yes. T:分别讲授card cake 这两个单词。再引入Here’s a card for you,Here’s a birthday cake for you. 小组读、跟读、小声到大声读、开火车读等多种形式让学生掌握Here’s a........for you. 2、Ask students how old Alice is?Play the video and answer the question. 3、跟读录音，注意语音语调。

4、Practice the sentence How old are you? I’m........... 5、让学生知道中国人过生日往往吃面条，而西方人生日往往吃蛋糕。

6、给出两个场景让学生猜猜老爷爷和小女孩可能会说什么，

其目的是为了区分How old are you? 和How are you? 五：Homework 1、Listen to the tape and read the text(听录音朗读课文) 2、Make a card and sing Happy birthday to your parents(制作一张生日贺卡，唱生日歌给父母听) 板书设计：

Happy birthday Here’s a ..........for you. Thank you. Cake card noodles How old are you? I’m........

关于本教案的常见问题

Q：8 Happy birthday!第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 Happy birthday!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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