（演唱）卢沟谣特级教师教学实录

《卢沟谣》教学设计

教学目标

1. 知识与技能：能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《卢沟谣》，用不同的情绪表现歌曲不同的段落。

2. 过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲，能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。

3. 情感态度与价值观：了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶学生，培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。

教学重点：

1. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《卢沟谣》，用不同的情绪表现歌曲不同的段落。

2. 能运用“渐强，渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。

教学难点

1. 倚音、渐强等音乐记号在演唱中的运用。

2. 音域跨度较宽，高音的地方能用自然的声音演唱高音比较多，能够用自然的声音演唱。

教学准备

多媒体课件、电子琴。

教学过程

一、导入

1、同学们，在我们中国有这样一座桥，它一边是历史的崎岖，一边是和平的坦途。八百年风雨迷障，积淀了沧桑绘制庄严。它就是“卢沟桥”

师：有谁去过卢沟桥吗？

今天老师就带领大家到卢沟桥去看一看。（播放卢沟桥图片及简介视频）

师：今天我们就来学习一首关于卢沟桥的历史童谣《卢沟谣》，这是一首站在卢沟桥头唱中国历史歌颂民族精神的歌曲。

（观看《卢沟桥》歌曲视频）

2、作曲背景及词曲作者简介

总结：鄂矛、李明圣以孩子的视角将卢沟桥的历史心酸和永定河畔的自然美景结合起来手写了这首童谣《卢沟谣》

二、聆听感受

1、初听歌曲（播放音频）

问：歌中描写的卢沟桥是什么样子的？

2、再听歌曲（播放音频）

师：接下来，请大家看着歌谱再来欣赏《卢沟谣》，听完请大家从歌曲的速度、力度、情绪等方面谈一谈你对歌曲的理解，并找出歌曲中有哪些音乐记号？

师：《卢沟谣》是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。谁能告诉大家你的理解？

（1）速度：你觉得歌曲的速度怎样的？（中速）

歌曲从头到尾速度有没有变化呢？（一开始是中速，后来就变成稍慢了）这位

同学听得很认真。从歌曲中的速度提示语：稍慢、渐慢（板书）我们也可以看出来。

（2）力度：（*mf在歌曲中表示中强，f表示强，ff表示特强（板书）结合本首歌曲，在mf处我们要唱的柔和、柔美。处要唱的坚定有力量。ff要唱的振奋激昂。）

（3）前倚音：（找出出现装饰音前倚音的音，有无前倚音对比演唱，让学生说不同：有装饰音前倚音更有色彩更好听）

三、学唱歌曲

构成音乐的各要素之间是彼此相连的，速度的变化必然会导致力度、绪等要素的变化，在演唱时，我们要特别注意把这些变化用你的歌声表现出来。

请同学们用歌声来走进卢沟桥，走进那段中国人自强不息、奋勇抗战、保家卫国的历史。

1、按节奏读歌词（播放歌词视频音频、伴奏）

首先让我们跟随音乐的节拍，把歌词读一下。（随音乐按节奏读歌词，注意四拍长音，要读准确）

2、学唱第一段

（1）、用“lu”模唱第一段（注意口型，气息往下沉）（播放音频）

（2）、填歌词演唱第一段，教师弹琴（注意力度、速度、装饰音）

（3）、师范唱第一段接唱低声部

师：找出师范唱和音频的不同之处？引出二声部

问：哪个声部旋律音色更加明亮？（高声部）哪个声部旋律音色更加柔和？（低声部）

（4）师用‘lu’教唱二声部旋律，并填词。

（5）两声部合唱第一段

师：两个声部有机的结合起来，会使歌声更加的丰富动听。你们要不要试一下呢？（生合唱第一段）

这一段向我们展示了卢沟桥的美景，从你的声音里老师仿佛看到了卢沟桥边水草荡漾，河面上波光粼粼

800年来卢沟桥坚固依旧，陪伴一代代人的成长。

3、学唱第二段：

卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。

（1）、观看视频（视频“七七事变”）

师：看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？

（2）师范唱第二段（愤怒的）生跟唱

（3）找不同（标出第二段与第一段旋律不同的地方）师教唱。

生用愤怒的情绪。注意（倚音、力度、反复记号

板书）

（4）结束句：历史的巨轮滚滚向前，卢沟桥经历了风风雨雨又恢复了它美丽的光景，下面我们学习歌曲的最后一句。

（5）注意力度

速度

完整演唱：请同学们用你的歌声表现卢沟谣。

（师生共同评价）我觉得大家的歌声都很美，真是谢谢大家的歌声，能把这首歌曲表现得淋漓尽致。

四、拓展

卢沟桥是历史遗留给我们的财富，发生在卢沟桥上的故事依然荡气回肠。老师带来了和《卢沟谣》有关的一些资料，请同学们边听边来了解。希望对历史的了解、感悟，能帮助大家更好的表现《卢沟谣》这首歌。（欣赏视频）

五、课堂小结

同学们，卢沟桥代表了中国精神，可是大家知道吗？中国文明五千年，在历史的长河中，一代代的中国人，坚韧不屈，勇前进在造就了我们今天的幸福生活，生活在幸福中的我们应该怎么做呢？希望大家能够铭记历史，珍惜现在来之不易的幸福生活。