Reading and speaking优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一．学情分析学生对阅读理解有一定的基础，但在弄清楚什么是主旨大意题，主旨大意题的具体做法，仍不是很清楚．本年级老师针对这个问题专门做了问卷调查，结果也证实了这一点．因此，本年级老师准备专门做个专题，讲练结合，以期能切实解决这个问题，让学生以后对该类题能正确识别，并且正确率能达到９０％以上．二．教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：Reading and speaking

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2018-06-14 09:01:00

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学校：四川省成都市大弯中学校

Reading and speaking优秀公开课教案

未知

2018-06-14 09:01:00

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关键词：Reading and speaking优秀公开课教案

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一．学情分析

学生对阅读理解有一定的基础，但在弄清楚什么是主旨大意题，主旨大意题的具体做法，仍不是很清楚．本年级老师针对这个问题专门做了问卷调查，结果也证实了这一点．因此，本年级老师准备专门做个专题，讲练结合，以期能切实解决这个问题，让学生以后对该类题能正确识别，并且正确率能达到９０％以上．

二．教学目标

１.

语言技能目标

能准确判断主旨大意题，并且对做此类题的基本套路熟练掌握．

２.

语言知识目标

熟悉此类题的常见词汇，如：topic, title, main idea

３.

情感目标

通过对此类题的解决，增加学生的信心，激发其用积极主动的心态应战高考的雄心．

４.

学习策略目标

认知策略：在现有知识和阅读技巧的基础上，分析理解文章大意，获取所需信息．

调控策略：在阅读文章中协助有困难的学生如何获得帮助，如，求助老师；抓住互相讨论的机会．

交际策略：在活动中积极用英语和同学交流，完成任务．

资源策略：在课前，老师布置了问卷调查，要通过自己去查询获取自己需要的相关信息．

５.

文化意识目标：

通过对此类题的做法的掌握，初步了解西方人写文章与我们中国人的不同之处与相似之处．

三．教学设计与过程：

１.

课前准备

１）．搜集２０１６年各地高考题(不包括全国高考题)中的主旨大意题目，打印成专题给学生练习．

２）．学生练习后，发问卷调查学生对此类题目的认识．

３）．老师对学生做题质量，易错类型，及问卷结果进行归纳总结．

２. 教学过程

１）Brainstorm: how do you solve the questions concerning the main idea?

２）give feedbacks of the questionares, and sum them up

３）考情分析及该题型在近年高考全国卷中的分布

４）strategies

1. recognition

2. where to find(5 samples)

５）assignment 四．教学过程及学法指导：

１.教学方法：这节课以任务型教学方法为核心，先演绎后归纳再演绎，运用个人，小组活动等方式进行教学活动．这个过程中主要是阅读任务，即通过阅读主要段落，从文中获取需要信息，遵行”学生为主体，教师为主导，教学活动为主线”的指导原则．

２.学法指导：学法指导的目的就是最大限度调动学生的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学习的学习能力，为学生发挥主积能动性创造必要条件．而本课则明确体现了这一点，通过对该类题技巧的讲解，学生学会了方法，以后做题更自信；同时学生也进一步明白了方法的重要性．

关于本教案的常见问题

Q：Reading and speaking优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Reading and speaking》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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