4 邓小平爷爷植树教学目标设计

《4.邓小平爷爷植树》教学设计

六角小学王昌喜

教学目标

1、认识“邓、坛”等14个生字,会写“邓、植”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义,有植树绿化和维护环境的意识。

教学重点

识记本课生字,初步了解植树的意义,有植树绿化和维护环境的意识。

教学难点

体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

用具准备

生字卡片和本课所用的多媒体课件。

教学思路

本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文,关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度,一丝不苟的精神,对他的优秀品格有所感受。另外,从邓小平爷爷的行动中,领会植树绿化的重要意义,可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。

教学过程

第一课时

一、歌曲引入,了解人物

1、播放歌曲《春天的故事》,让同学说说歌曲中的老人是谁。(板书:邓小平爷爷)

2、课件出示邓小平爷爷的图片,同学说说你了解的邓爷爷,教师补充。

3、出示文中插图,邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。

4、齐读课题。

二、初读课文,认读字词

1、自身借助拼音读课文,画出不认识的生字,多认读几遍。

2、合作学习:

⑴互帮互学。向同组同学请教,读会所有不认识的字,再试着读读课文。

⑵小组成员轮流分段读课文,其他同学认真听,纠正错误。

3、检查生字认读情况:

⑴我会读:①同桌互读生字。②出示生字卡片:自愿读。开火车读。

⑵我会记:自愿说说用什么方法记住了哪个字。如:熟字加偏旁,熟字换偏旁等。⑶我会写:①课件出示要求会写的字,同学认读。②重点指导:上下结构的字:“爷”字上大下小;“亲”字上下相当;“节、岁”两个字上小下大。双立人的写法可结合单立人进行指导。③课件演示,引导同学仔细观察,认真揣测、临写。

4、指名读课文,纠正错误读音,达到正确。

5、同桌接读,读熟课文。

6、再读课文,要求达到正确流利。

三、作业

了解植树节的来历。

第二课时

一、复习导入

1、用生字、生词卡片复习认读字词。

2、分自然段朗读课文。

二、了解植树节

1、小朋友们,植树还有一个节日叫植树节,你知道是哪一天吗?

2、谁能讲讲植树节是怎么来的?

三、自读课文,抓住重点

1985年的植树节是个令人难忘的日子,因为81岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树。邓小平爷爷是怎样植树呢?

1、请在自然段前标上小节号。

2、找出写邓小平爷爷怎样植树的自然段。

四、质疑、自悟

1、全班齐读课文。

2、说说通过自身读书知道了什么?

3、提出不懂的问题生生解疑。

五、品读感悟

1、自读写邓小平爷爷怎样植树的段落,读后谈谈你觉得邓小平爷爷是个怎样的人。课件出示有关句子,同学抓住重点词语体会。

⑴只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。

⑵邓爷爷挑选了一株茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

⑶他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又上前把树苗扶正。

2、学习最后一小节,重点理解“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景。”⑴提问:“美丽的风景”美在哪里?①小组讨论交流。②全班交流。⑵指导有感情朗读。

六、实践活动

1、观察学校、花园里有哪些植物,每种植物有哪些特点。选一种最喜欢的植物画一画。

2、课件出示“植树节快到了,我们也去植树吧!”号召同学以实际行动迎接植树节的到来。

板书设计:

4.邓小平爷爷植树

挖选填看

树坑树苗土扶正