全章复习与测试第一课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

全章复习与测试第一课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：全章复习与测试第一课时教学实录

正文

通过模拟实验探究膜的透性

一．实验目的：

1．说明生物膜具有选择透过性

2．尝试模拟实验的方法

二．实验原理：

1.某些半透膜（如动物的膀胱膜、肠衣等），可以让某些物质透过，而另一些物质不能透过。或者（玻璃纸）水分子可以透过，而蔗糖分子因为比较大，不能透过。可以用半透膜将不同浓度的溶液分隔开，然后通过观察溶液液面高低的变化，来观察半透膜的选择透过特性，进而类比分析得出生物膜的透性。（必修一P60“问题探讨”）

2.利用人工膜来模拟生物膜，探究膜的透性（必修一P70“问题探讨”）

三．方法步骤、结果分析：

思考题1：预期上述实验会出现什么现象？

思考题2．漏斗管内的液面为什么会升高？

思考题3．如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？为什么？

思考题4．如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？四．课堂精练

1.下图为二个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水。请回答：

若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图A中的某一溶液浓度，调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为：_________________，并根据所学知识，在坐标图中用曲线表示实验过程装置l、装置2的液面高度变化趋势(二个渗透装置的起始液面高度定为O)。

[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]3、现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。

（1）请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜。请用示意图表示（加图注）

装置图

（2）实验结果预测及分析：

①

②

③

④

实验五通过模拟实验探究膜的透性参考答案

思考题1：漏斗管内的液面升高

思考题2．由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。

思考题3．不会；用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不会升高。

思考题4．半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，液面也不会升高。

思考题5．葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。

【课堂精练】

1、B [来源学科网]2． a>b>c(或b>a>c)(2分)如下图：

[来源:学§科§网Z§X§X§K]

3、（1）图如右：

（2）实验结果预测及分析：一段时间后，

①袋内外液体均不变蓝，表明淀粉和碘均不能通过；

②袋内外液体均变蓝，表明淀粉和碘均能通过；

③袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝，表明碘能通过，淀粉不能通过；

④袋外液体变蓝，袋内液体不变蓝，表明碘不能通过，淀粉能通过。

（注：结果预测应与实验设计一致）

资料摘要

全章复习与测试第一课时教学实录