全章复习与测试第二课时教学实录

“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”教学设计

桂林市 恭城瑶族自治县恭城中学 周美琳

一、教材分析

本实验是人民教育出版社2007年2月第2版

高中生物必修一《分子与细胞》中的第五个实验，学生已经初步掌握了低倍与高倍显微镜的操作，观察以及临时装片的制备方法，通过本实验，学生可以进一步训练和巩固该能力。叶绿体是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的场所，通过实验加强学生对细胞器进一步的理解与掌握。

二、学情分析

学生在生活和已学的知识中，本实验安排在《细胞器——系统内的分工合作》一节中，仅通过理论知识的学习，学生无法切身体会细胞器的真实存在，通过亲手操作、观察，帮助学生加强对细胞微观结构的认识。不但可以使学生认识细胞器，还可以激发学生学习生物的兴趣。

三、教学目标

1．知识目标

说出叶绿体与线粒体的形态和分布。

2．技能目标

（1）独立完成高倍显微镜的操作与活细胞临时装片的制作。

（2）对实验现象相互交流和讨论，提高学生思考问题和解决问题的能力。

3．情感目标

认同细胞微观结构的真实存在，学生体验成功的喜悦，同时学会分享，交流。

教学重点、难点

教学重点: （1）高倍显微镜的操作以及临时装片的制作方法。

（2）观察活细胞中叶绿体与线粒体的形态，大小，分布与运动。

教学难点：

观察活细胞中叶绿体，制作人的口腔上皮细胞临时装片并染色，使用高倍显微镜观察线粒体。

四、教法和学法

教法：实验探究法，引导学生在探究过程中自己找出答案，突破重难点。

学法：分小组选择不同的材料做实验，学生经过实验探究，并通过对导学案中问题的解决，提高分析、归纳能力，学会评价与反思。

五、教学过程设计

教学准备：

(1)课前准备：

教师准备：材料用具、板书、实验导学案、多媒体

学生准备：做好分组,按实验室座位号:学生分为A,B,C三大组，每2人一个小组，课前预习实验，完成导学案。

新课导入：

1、复习就知识，用多媒体播放课本叶绿体和线粒体的形态和结构。

2、实验原理：

（1）

叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

（2）

线粒体形态多样，呈短棒状、圆球状、哑铃形等，健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性的染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

3、实验材料及用具：黑藻、西芹、韭菜、显微镜、清水、健那绿染液、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸

图一 韭菜

图二 西芹

图三 黑藻

4、分组探究，讨论交流。

（1）观察叶绿体：每大组同学选取一种实验材料，制备临时装片并观察。

制备临时装片：在洁净的载玻片中央第一滴清水

用镊子撕取韭菜叶表皮、西芹茎表皮、黑藻叶片 盖上盖玻片 在低倍显微镜下找到叶片细胞 在高倍显微镜下观察叶绿体的形态和分布

（2）观察线粒体：每组同学制备人的口腔上皮临时装片并观察。

制备临时装片：在洁净的载玻片中央第一滴健那绿染液 用消毒牙签在漱净的口腔内侧轻刮几下，将附有碎屑的一端放在染液中涂抹几下 盖上盖玻片 在低倍显微镜下找到细胞 在高倍显微镜下观察线粒体的形态和分布

5、在学生进行观察叶绿体之前，通过投屏将已经做好的叶绿体装片展示给学生们观看。

图四

图五 投频展示

6、让同学们分组透过投屏展示实验结果，总结实验过程中需要注意的问题，分析成败的原因。

图六

韭菜中的叶绿体

图七 西芹茎中的叶绿体

图八 染色后的线粒体

六、板书设计

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

一、实验原理

（1）叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

（2）线粒体形态多样，呈短棒状、圆球状、哑铃形等，健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性的染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。

二、

实验目的：使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布

三、

实验材料用具

四、实验方法和步骤

1、取材 2、制备临时装片 3、观察和讨论

七、教学反思与自我评价

（1）实验亮点：本节课增加了韭菜、西芹等作为实验材料观察叶绿体，通过对比加深了学生对叶绿体的认识；改进了健那绿染液配制，染色的时间，实验效果较好。

（2）不足之处：部分学生对显微镜操作及临时装片制作不够熟练。本节课时间比较紧张，有些问题未能给学生充分的讨论时间

八、实验原型及不足之处与实验创新及改进之处

序

号

菠菜受地区、季节的影响，有选用当地常见易得、成实验材料（菠菜、黑1 藻）

不容易采摘

配置质量分数为0.1%2 的健那绿染液， 10分钟

教师一对一辅导学生3 观察

表一

工作量大，效果不佳

运用投屏展示所要观察的事物

实验效果不佳

的健那绿染液，并染色西芹等等

配置质量分数为0.2%时在市场上不容易买到，黑藻本低的材料，例如韭菜、实验原型及不足之处

实验创新及改进之处