长方体、正方体的认识PPT专用教学设计内容

长方体的认识

第一课时

教学内容:长方体的认识

教学目标:1、通过观察、操作,认识并掌握长方体的特征。

2、培养学生动手操作、观察、抽象、概括的能力和初步的空间观念。

3、让学生体会知识的形成过程,以及所学知识与生活实际的联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:认识长方体面、棱、顶点,找出它的长、宽、高。教学难点:长方体的特征。

教学准备:长方体直观图、纸盒、课件等。

教学过程:一、导入新课

1、课件展示:长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。(他们都是什么图形——平面图形)

2、师出示长方体纸盒:这是什么形体呢?

(长方体、它是一个立体图形)

3、说说生活中哪些物体的形状是长方体。

4、板书:长方体的认识。

二、探究学习

1、长方体的面:

①摸一摸、比一比、议一议,感受一下:长方体上平平的部分,就是它的面。同桌交流后再汇报:长方体有()个面,一般都是()形,也可能有两个相对的面是()形。上面对(),左面对(),前面对()面相对的面()。它的底面是()形。

②师用课件展示:长方体面的展开图,让学生观察,进一步理解长方体面的特征。

③师拿出特殊的长方体(两个相对的面是正方形),让学生说出它的面的特征。

2、长方体的棱:

①生摸一摸自己的长方体:两个面相交的这一条线,叫长方体的棱。

②生数一数:一共有()条棱,互相平行的4条棱,我们把它叫相对的棱,相对的棱长度();一共有()组相对的棱。

3、长方体的顶点:

①生看大屏幕:这三条棱是相交于一点的吗?(),我们把这个点叫做长方体的顶点。

②数一数:长方体有()个顶点。

4、长方体的长、宽、高:

①课件展示长方体一个黑色顶点:我们把相交于这个顶点的

三条棱的长度,分别叫做长方体的长、宽、高。(长是底面上较长的棱,宽是底面上较短的棱,高是垂直于底面的棱)。

②师变换长方体的摆放位置:()面是底面,长方体的长变为(),宽变为(),高变为()。长方体摆放的位置发生了变化,它的长宽高也要发生变化。

③拿出自己的长方体,改变摆放位置,找出长宽高,并说明理由。

三、小结:这节课我们学到了什么?

四、作业设计

1、填表:长方体

2、判断对错:并说明理由?

()①有6个面,12条棱,8个顶点的物体形状都是长方体。

②在长方体中,不是相对的棱,长度一定不相等。()③长方体有6个面,12条棱,8个顶点。()

④长方体相对的面大小,形状都相同。()

3、找出下面每个长方体的长宽高?

15㎝

㎝ 4㎝

五、板书设计

6个面,都是长方形,特殊情况下有两个相对

面是正方形,相对的面完全相同。

12条棱,相对的4条棱长度相等

8个顶点。