14 小马过河教学设计内容推荐｜教案在线预览

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小马过河第二课时课时目标:1:理解课文内容。2:能够基本理解人物的心理活动。3:培养学生遇到困难要自己动脑筋的好习惯。教学重点:理解课文内容教学难点:让学生养成遇到困难自己动脑筋的好习惯教学方法:教法:引导法、讲授法、谈话法、读书指导法学法:阅读法、自读自悟法教学准备:课件、头饰道具教学过程:课前三

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所属课文：14 小马过河

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2018-06-21 10:25:00

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学校：新和县第一小学

14 小马过河教学设计内容推荐

未知

2018-06-21 10:25:00

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关键词：14 小马过河教学设计内容推荐

正文

小马过河

第二课时

课时目标:

1:理解课文内容。

2:能够基本理解人物的心理活动。

3:培养学生遇到困难要自己动脑筋的好习惯。

教学重点:理解课文内容

教学难点:让学生养成遇到困难自己动脑筋的好习惯教学方法:

教法:引导法、讲授法、谈话法、读书指导法

学法:阅读法、自读自悟法

教学准备:课件、头饰道具

教学过程:

课前三分钟:纸上得来终觉浅,得知此事要躬行。

一:复习导入

1:看拼音写词语

2:读一读,连一连

3:同学们真棒,现在我们就一起来深入地学习一下这篇课文,看看在小马身上发生了什么故事

4:板书课题,生书空《小马过河》

二:学习课文

1:同学们,我们课文的题目是小马过河,那你们知道小马

为什么要过河吗?

现在请同学们自由读课文,思考,小马为什么要过河

2:生自由读并汇报成果

3:师总结

4:分段教学:

重点解读人物在说话或者活动时的情绪和状态

“活蹦乱跳、高兴、立刻、突然、跳下、拦住、叹了口气、难为情”

5:妈妈的话是什么意思

6:学生思考并回答

7:小马最后明白了什么道理

三:拓展

如果小马再次遇到了困难,他还会依赖妈妈吗?

四:我是小演员

学生上台表演文中人物,体会人物感情

课后一分钟:同学们,我们现在是二年级的小学生,在遇到问题时很多同学都行像小马一样虚心请教,但是在听了不同意见的时候又去寻求自己信任的家人、朋友或者老师的帮助,那么如果你们遇到了危险,你们会向谁寻求帮助呢,第一时间想到的是谁呢?

生答

是不是自己信任的人?

那么你记得他的电话号码吗?

老师也是大家可以信任的人,你们记得老师的电话号码吗?板书设计:

作业布置:回去之后给家人分享小马的故事

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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