识字加油站+我的发现优秀课堂实录

部编版一年级语文下册《语文园地八》教案设计

——识字加油站、我的发现淮安市外国语实验小学张洁

教学目标:

1.在看图读词语的过程中,引导学生准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

2.在看图识字的过程中,引导学生发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。

3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,使学生进一步感知偏旁表意的构字规律,感受汉语言的魅力,激发学生对祖国语言文字的热爱。

教学重难点:

1.认识生字,引导学生能根据生活经验将词语分类,培养在生活中主动识字的意识。

2.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,引导学生进一步感知偏旁表意的构字规律,感受汉语言的魅力,激发学生对祖国语言文字的热爱。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、识字加油站

1.激趣导入:由已学过的识字加油站所学内容引入本节课,出示:识字加油站。

2.出示生字:卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆。

带拼音,生自由读,要求读准字音。

3.游戏:海底世界——找朋友

(1)讲解游戏规则:把拼音和汉字结对。

(2)示范讲解,指名上大屏完成游戏。(把带有拼音的小鱼拖动到对应的背有汉字的小鱼前)

公布正确答案,齐读。

4.去掉拼音,打乱生字,齐读生字。

5.打开书本,自由读一读生字词,齐读。

6.去掉拼音,指名读、齐读。

7.看词语,找规律

A.指名给词语分类。

结合学生生活实际,引导学生把词语分成两类:生活用品、用途。

B.归类游戏:

讲解游戏规则:把所有的词语打乱了,归类,把相同类的词语拖进一个热气球里。

C.仔细观察右边表示用途的词语,引导学生发现规律(第一个字都表示动作) 8.我会说:利用上面的词语,练习说话。

例:梳子梳头

每天早晨,妈妈用梳子给我梳头。

出示:牙刷刷牙毛巾擦手

香皂洗澡脸盆洗脸

9.拓展练习:在我们的生活中,你还知道有哪些物品和它的用途呢?指名说。10.小结:除了生活用品以外,还有学习用品、厨房用品、床上用品等等,每一样物品都有它的用途,只要我们有双会发现的眼睛,你会发现、认识更多的用品及它们的作用。我们要在平时的生活中,学会给词语归类,找出他们的共同点,我们要养成在生活中识字的习惯。

二、我的发现

1.导入:每个人都想有双会发现的眼睛,今天在“我的发现”环节中,你们又能发现什么呢?

打开语文书113页,仔细观察图片和文字,看看你能发现什么。

2.生自己看书,师行间巡视。

3.交流汇报:你发现了什么?

交流,引导学生说出发现:第一行的字都是“反犬旁”的字、第二行的字都是“鸟字旁”的字、第三行的字是“虫字旁”的字。

4.小结:每一行字的偏旁都是一样的,第一行字的偏旁是“反犬旁”、第二行字的偏旁是“鸟字旁”、第三行字的偏旁是“虫字旁”。

5.出示提示:虫字旁的字大都和虫子有关,那你还知道了什么?

指名说。

引导学生说:反犬旁的字大都和兽类有关。

鸟字旁的字大都和鸟有关。

结合学过的知识拓展:三点水旁的字大都和水有关。

提手旁的字大都和手的动作有关。

6.除了书上提供的字,你还知道带有这些偏旁的哪些字呢?

结合学过的课文、儿歌,引导学生回忆已学知识:

(1)《动物儿歌》中写了很多的昆虫,你们还记得吗?让我们一起背一背吧!

(2)《和大人一起读》中有一篇寓言故事《狐狸和乌鸦》,其中“狐狸”就是反犬旁的字,“鸦”是鸟字旁的字。

(3)指名说,师相机提示,并在大屏上写下学生说出的汉字。

7.拓展游戏:找出相同偏旁的字。

(1)出示三点水旁、日字旁、提手旁、木字旁、女字旁,及相应的汉字,师讲解游戏规则,把汉字拖到对应的偏旁里。

(2)指名上台玩游戏。

齐读生字。

带有这些偏旁的字还有哪些?引导学生逐字回忆已学汉字,大声齐说。

8.师总结:偏旁能帮助我们知道这个字与什么有关,也能帮助我们了解这一类偏旁字的含义,偏旁的作用可真大,偏旁是我们认识汉字、理解汉字的好帮手,是我们学习的好朋友。我们中国的汉字多么有意思呀!

三、课堂总结:

今天我们在识字过程中,能根据生活经验将词语分类;我们还发现了反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,感受到了偏旁的作用,进一步感受到了汉字的魅力。

四、板书设计:

语文园地八

识字加油站我的发现

日常生活用品用途犭、虫、鸟

偏旁