了解“升”与“毫升”之间的关系ppt课件教学实录｜教案在线预览

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第二课时升和毫升的关系教学目标:1.经历小组合作实验、交流等探索“升”和“毫升”之间关系的过程。2.知道1升=1000毫升,能解决生活中与升和毫升有关的简单实际问题。3.体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系,丰富学生的生活经验。教学重点:认识升和毫升之间的进率,并能进行简单的换算。教学难点:掌握

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所属课文：了解“升”与“毫升”之间的关系

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学校：正定县北早现乡东房头小学

了解“升”与“毫升”之间的关系ppt课件教学实录

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第二课时升和毫升的关系

教学目标:

1.经历小组合作实验、交流等探索“升”和“毫升”之间关系的过程。

2.知道1升=1000毫升,能解决生活中与升和毫升有关的简单实际问题。

3.体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系,丰富学生的生活经验。

教学重点:认识升和毫升之间的进率,并能进行简单的换算。

教学难点:掌握升和毫升之间的进率换算关系。

教具学具准备: 500mL量筒、1升的饮料瓶、多媒体课件等。

教学过程:

一、复习旧知,做好铺垫

1.说一说你对“升”与“毫升”有哪些认识?

⑴用于计量液体的多少或容量的单位。

⑵分别使用什么字母表示?

⑶1升大约有多少?举例说明。1毫升大约有多少?举例说明。

2.在()里填上“升”或“毫升”。

⑴1杯橘子汁有500()。

⑵1个杯子能盛水250()。

⑶1瓶洗衣液大约750()。

⑷1桶纯净水有10()。

二、动手操作,探索新知

1.实验探究升和毫升之间的进率。

教师出示500mL的量筒,问:如果我想用这个量筒量取1000mL的水,我要量几次?

学生思考回答说2次。教师进行实际操作,并将2次测量的水都放入1L的饮料瓶里,学生发现瓶子正好满了,即1000mL也就是1L。

多媒体出示实验:在100毫升的量筒中装满100毫升的水,倒入1000毫升的量杯中。请学生猜想几次才能倒够1000毫升的水

明确倒10次刚好是1000毫升水。

2.说明进率。

师:1升等于多少毫升?

学生回答。

师板书:1升=1000毫升或 1L=1000mL

三、巩固深化,提高能力

1.做一做:测量1升水有多重。

⑴你知道1升水有多重吗?

⑵你知道怎样测量吗?

⑶讨论测量方法。

⑷学生测量并得出结果:1升水重1千克。

1.完成教材第5页练一练第1、2、3、4题。

四、课堂检测

1.填一填。

⑴1升是()毫升,6升是()个1000毫升,是()毫升。

6050毫升=()升()毫升 4升140毫升=()毫升

⑵()L=1000mL ()mL=1L 2000mL=()L 3L=()mL ()mL=9L ()L=7000mL 1500mL=()L()mL

7200mL=()L()mL 1L300mL=()mL 8L2mL=() mL

2.判断。

⑴用量筒和量杯可以测量药水的多少。()

⑵计量液体,如牛奶、饮料等,可以用面积单位平方米、平方分米、平方厘米。()

⑶因为1L=1000mL,所以7000mL=7L。()

⑷1瓶洗发水重200L。()

⑸1升水比一壶水重。()

3.在○里填上“﹤”“﹥”或“=”。

5L○500mL 3000mL○3L 5L7mL○6L

○4000mL 9L○8090mL 2L580mL○2580mL

4.解决问题。

⑴一个成人的血液量约为4升800毫升,合多少毫升?

⑵一个成年人一次献血量为200毫升,对身体毫无影响。李叔叔等5人到血站献血,他们共献血多少毫升?合多少升?

⑶办公室有4人,每2天就喝完一桶矿泉水,每桶水20升,平均每人每天饮水多少毫升?

⑷一瓶光明牛奶的容量是2升,明明每天喝200毫升牛奶,喝了8天。这些牛奶喝完了吗?

五、课堂小结

说一说这节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：了解“升”与“毫升”之间的关系ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《了解“升”与“毫升”之间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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