解决问题（连续两问）教案3｜教案在线预览

资料摘要

100以内的加法和减法(二)例5解决问题教学设计教学目标:1、经历探索解决两步计算实际问题的过程,初步了解这类问题中的数量关系,初步学会用加减两步计算解决实际问题。2、在解决问题的过程中,能独立地进行简单的有条理的思考,寻找解决问题的不同策略。3、通过解决实际问题,体验数学与生活的联系,增强应用数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-29 10:48:00

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学校：宁洱哈尼族彝族自治县梅子乡中心学校

解决问题（连续两问）教案3

未知

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关键词：解决问题（连续两问）教案3

正文

100以内的加法和减法(二)例5解决问题教学设计

教学目标:

1、经历探索解决两步计算实际问题的过程,初步了解这类问题中的数量关系,初步学会用加减两步计算解决实际问题。

2、在解决问题的过程中,能独立地进行简单的有条理的思考,寻找解决问题的不同策略。

3、通过解决实际问题,体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。

教学重点:用两步计算的方法解决问题

教学难点:培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

1、读书兴趣小组里有故事书35本,科普书比故事书少11本,科普书有多少本?

2、参加舞蹈兴趣小组的女生有12人,男生比女生多9人,男生有多少人?

二、合作探究

1、出示例5情境图,美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。你能提出什么问题?

2、组成完整的应用题,读一读:美术兴趣小组有14名女生,男生

比女生少5人。男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?

3、小组交流讨论:

1)应该怎样求“男生有多少人?一共有多少人?”

2)独立思考后,把自己的想法在小组里交流。

3)集体交流。

4、记录学生解决问题的方法:男生人数14-5=9(人)美术小组总人数14+9=23人

5、观察两个算式的联系,明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题,并讲解怎样用综合算式表示出来。

三、巩固练习

1、一班有33人参加体育兴趣小组,二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?(先说说图意,明确计算的问题,再列式计算。)

2、为了参加体育兴趣小组妈妈给亮亮买了一套运动服,上衣花了53元,裤子比上衣少花了18元,买裤子花了多少钱?衣服和裤子一共花了多少钱?(独立完成)

四、小结

今天的学习你有什么想和同学们分享的?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解决问题（连续两问）教案3