6 半截蜡烛第二课时 公开课

《半截蜡烛》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、说说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

4、学习文章的写作方法。

教学重难点:

理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学过程:

一、激情导课:

1、这节课,我们继续学习6课《半截蜡烛》。齐读课题。本文是一篇小说,小说中写了哪些人物?(伯诺德夫人,杰克,吉奎琳)

2、这些人物可以分为两大类,一类是正面人物,一类是反面人物。正面人物和反面人物之间发生冲突,就产生了故事情节。你能用简练的语言概括一下故事的主要情节吗?

3、通过上节课的学习,你能说说这是一支怎样的蜡烛吗?

(藏有绝密情报的、关系伯诺德夫人一家生命的蜡烛……)

于是,一场没有硝烟的战斗便围绕着半截蜡烛打响了。

下面我们就走进故事情节中,抓细节描写,感悟人物形象。

二、民主导学:

(一)学习任务:

画出描写伯诺德夫人一家人动作、神态、语言和心理活动的有关词句,想想他们在危急关头是怎样与德军周旋的呢?

1、自主学习:学生边读边批注体会。

2、展示交流:

第一次周旋:

她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。

抓住“急忙”、“轻轻”、“吹熄”以及伯诺德夫人的语言体会一连串的动作和看似轻松的礼貌语言却蕴含着她应付德军的机智和镇定。

第二次周旋:

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。

在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

1、学生抓住“慢慢”、“从容”、“默默”以及语言描写体会杰克在母亲的影响下由刚才的脸色苍白到冷静下来想到一个不错的主意,即使计划失败仍然能保持从容、镇定,不露痕迹,心思缜密。

从德军的“快步上前”、“厉声喝道”、“一把夺回”感受德军的凶狠残暴。

2、“烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”

从这句话环境描写的句子体会到了什么?

当时情况万分危急。

3、由此你想到了哪些形容情况紧急的词语?

千钧一发危在旦夕万分危急命悬一线

小结:既有生动的故事情节,鲜活的人物形象,又有出色的环境描写,这才是成功的小说。

第三次周旋:

突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

引导学生由杰奎琳的语言和“娇声”、“镇定”、“道过晚安”体会她年龄虽小,却在妈妈和哥哥的影响下用自己的可爱赢得了德国军官的好感,机智勇敢地保住了情报,救了全家。

适时引导朗读,感受人物的精神品质。

(二)合作探究:

1、伯诺德夫人一家在与德军周旋的过程中过人的沉着、勇敢和机智值得我们去学习,你比较欣赏哪个人物?为什么?

2、伯诺德一家三口的计策都很巧妙,为什么只有杰奎琳成功了呢?

学生各抒己见,发表看法。

(三)情感升华:

故事真是一波三折,曲折动人。一家三口与德军斗智斗勇,巧妙化解了危机。在他们的周旋下,秘密保住了,情报站保住了,一家三口的性命也保住了。他们的大智大勇来源于什么?

来源于他们对祖国的热爱,向往自由,誓死捍卫祖国的决心。

三、检测导结:

世界反法西斯战争胜利后,法国总统要给伯诺德一家三口颁发荣誉奖章,请你选择其中一位为他们写颁奖词。

其实,为了争取民族解放,还有许许多多像伯诺德夫人一家那样的人们,用自己的鲜血和生命谱写了可歌可泣的生命乐章。让我们向全世界人民呼唤:远离战争,珍爱和平。

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