5 卢沟桥烽火教学设计实例

5卢沟桥烽火

教师:安徽省六安市叶集区观山学校胡婷

【教学内容】

《义务教育教科书.语文》(苏教版)六年制六年级下册第二单元第五课。

【教材简析】

《卢沟桥烽火》是苏教版小学语文第十二册第二单元中的一篇课文,反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。根据我以往的教学经验,在六年级学生心中,抗日战争就是要打倒日本帝国主义,把侵略者赶出中国,至于卢沟桥事变具体是怎么回事,它有什么历史意义?学生并不了解,毕竟现在的孩子距离抗战这一特定的历史时期已很久远。

【教学目标】

1、知识目标:学会本课生字,理解新词。读准多音字“爪”、“咽”、“处”。

2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、情感目标:通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

【教学重点】课文的二至五自然段,通过作者对敌我双方表现的描写,体会日寇的疯狂与可耻下场,感受我国军民的团结、机智与英勇。

【教学难点】事件本身对中国抗战的意义。

【教学准备】

1、查阅历史资料 2、多媒体课件

第一课时

【教学目标】

1、导入新课,质疑问难。

2、检查预习情况

3、初读课文,理清课文条理。

4、指导学生书写词语。

【教学重点】

1、初读课文,理清课文条理。

2、指导学生书写词语

【教学过程】

一、导入新课

揭题质疑:

看了课题,有什么疑问?

学生提问,比如“烽火”是什么?.历史背景如何?卢沟桥在哪里?……解决问题:事先请同学预习,搜集有关历史材料,这时可请学生自己汇报预习成果,并及时表扬这些同学,鼓励其他同学向他们学习。

相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后,日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区,为侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。

二、初读指导

1. 自学课文。

要求:读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落。

2. 检查自学情况。

(1)小黑板出示词语。

(2)开火车读,指名读,齐读,去掉拼音读。

(3)指名分自然段读课文。

3. 指导分段:

(1)默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。

(2)指名分段,并说说理由。

第一段(1):写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(2-5):写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。

三、书写指导,养成习惯

1、说一说“烽”、“妄”、“喉”、“呐”4个字的书写结构

2、重点指导“喉”的笔顺、笔画及书写

3、指导描红

同仇敌忾万籁俱寂众寡悬殊如火如荼猝不及防

四、朗读课文,整体感知

1、自由朗读课文,提出自习要求:读准字音,读通句子,借助工具书或者联系上下文,理解不懂的词语。

2、出示生字词,检查自习效果。

○1、认读生字词。

烽火妄图伪军咽喉凌晨呐喊歼灭震耳欲聋哭爹喊娘

○2、认读多音字“爪”、“咽”、“处”。

3、朗读课文,感知课文内容。

○1、边读边画出描写时间词语的句子。(师相机指导学生理清课文脉络)○2、分段朗读课文,说说卢沟桥事变的经过。

五、紧扣内容,解决问题。

(一)、引出第一自然段的学习。

1、引导学生通过对“蚕食”“妄图”等词的理解,体会日寇急于吞并我国的狼子野心。

(二)、仔细品读2-5自然段,品读课文,激发学生的爱憎感情。

1、边读边画出描写敌我双方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在表格里。

○1、“全副武装、偷偷摸来、气势汹汹、恼羞成怒”可以体会出日军的蛮

横无理,不可一世的狰狞嘴脸,事变的发生是日本侵略者早有预谋、精心策划的。

指导朗读,读出坚定的语气。

比一比下面的两组加点词语:

a、1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,

偷偷地向卢沟桥摸来。

....

b、当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。

......师生交流并相机小结:“偷偷地”和“摸”是贬义词,讽刺挖苦日本侵略者的侵略行为。

“悄悄地”和“进发”是褒义词,赞美中国军队正义反击侵略行为。

○2、“人仰马翻、哇哇吼叫、疯狂扑来、狼狈而逃、哭爹喊娘”可以体会出日军遭到我军的迎头痛击。“同仇敌忾、奋起还击、举起、冒着、冲出、砍去”可以体会出我国守军不畏强敌,勇抗侵略者的英雄气概。

指导朗读,突出“同仇敌忾”、“奋起反击”时守军的英勇无畏。

过渡:日寇的蓄意肇事,使守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。谁知日本侵略者竟然认为我军胆小懦弱,不堪一击,再次向我军发动进攻。面对敌人的再次进攻,我军是如何应战的呢?日寇又是如何顽抗的呢?

○3、“猝不及防、人头滚落、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜”可以体会出日军在正义面前遭到惨败的下场。“手握、腰佩、悄悄、进发、呐喊、两面夹击”我军的英勇无敌。

板书设计:

5、卢沟桥烽火

时间敌军我军

1937年7月7日深夜全副武装气势汹汹大声喝问严词拒绝恼羞成怒首先开火……立即还击……第二天凌晨人仰马翻吼叫疯狂扑来同仇敌忾奋起还击哭爹喊娘狼狈而逃……举起冒着冲出砍去……

当天晚上猝不及防鬼哭狼嚎手握腰佩

抱头鼠窜……悄悄进发齐声呐喊两面夹击……