3 烟台的海优质课教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 烟台的海优质课教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 烟台的海优质课教案内容

正文

《烟台的海》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活, 激发热爱大自然,热爱生活的美好感情。

4、体会课文语言的准确、生动与精妙。

教学重点、难点:

难点:了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活, 激发热爱大自然,热爱生活的美好感情。

重点:通过赏析阅读,感受烟台的海在四季里的人景交融的独特景致。

教学时间:

两课时

教学过程:

一、复习课文、检复:

1、这节课我们继续来欣赏烟台的海。在作者眼里,烟台的海是什么呢?(学生找句子,朗读)

教师出示:烟台的海,是一幅画,是 ...... 活剧。

(1)指名读,你怎样理解?

(2)你体会到作者对烟台的海有怎样的情怀?(对海的热爱,对人

的歌颂)

(3)带着你的体会读给大家听。

过渡:烟台的海是怎样的一幅画?是怎样的背景?怎样的舞台?烟台的人上演着怎样的活剧?让我们走近这片海,欣赏海的美!

(打开课本)烟台的海有着一份独特的海上景观,它的四季都有着独特鲜明的特点。谁能找出文中概括烟台的海特点的句子?(生找) 出示:烟台的海告别了冬日的凝重......步入了秋的高远。

(1)有感情读这段话;

(2)这部分告诉我们什么?(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远)

2、过渡:冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏。

二、学习第二段

1、学习第二小节(冬天的海)

(1)同学们,冬季烟台的海是怎样一幅独特的景观呢?用自己喜欢的方式读课文的第二自然段,然后交流。

生交流

(2)海边的人们又是怎样呢?用“——”画出描写人有关活动的语句,读一读,并谈一谈你的体会。

生谈体会

(3)小结学习方法:

〈1〉读,欣赏美;〈2〉说说画面;〈3〉感情朗读

2、用上面的方法分小组合作学习春、夏、秋天的海。

出示学习任务:

a 春天的海:

(1)海的特点?人们是怎样的?

(2)你认为哪些语句最美?请你读出它的美。

b 夏天的海

(1)海的特点?人们是怎样的?

(2)你认为哪些语句最美?请你读出它的美。

c 秋天的海

(1)海的特点?人们是怎样的?

(2)你认为哪些语句最美?请你读出它的美。

3、汇报小组学习的成果

a 春天的海

(1)朗读,要读出海的欢快活泼,人的勤劳,读出自己的喜爱和赞美。

(2)描述:抓住海的活泼、浪花的欢快、海鸥的自由,人的勤劳。

b 夏天的海

(1)朗读:读出海的宁静、人与海相依相偎、亲切自然

(2)描述:抓住水平如镜、恬静、温柔、如痴如醉来描述静海图,人与海那么亲切自然、相依相偎。

c 秋天的海

(1)朗读:读出海的高远、凉意,与人们的忙碌、喜悦

(2)描述:在一幅明朗、高远、气爽的海的背景下,人们忙碌着收

获。

三、小结:

1、所以在作者看来烟台的海,是一幅画,是......活剧。

让学生再一次朗读,进一步理解它的含义。

2、作者按冬春夏秋的顺序给我们描述了烟台的海独特的景象。为什么将冬天的海写在开头呢?

(讨论交流)

3、有感情朗读2——5小节。

四、作业

1、请你当小导游介绍某一季节的烟台的海。

2、选择自己喜欢的段落背诵。

3、读一些关于海的文章。

资料摘要

3 烟台的海优质课教案内容

3 烟台的海优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15195

配套课件

3 烟台的海PPT优秀课件

3 烟台的海PPT课件和主要内容及教案内容

3 烟台的海PPT课件和第二课时教学设计

3 烟台的海PPT课件和优质课教学设计

3 烟台的海PPT课件和主要内容及教案内容

3 烟台的海PPT课件和公开课教学设计模版

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？