11 狐狸和乌鸦第二课时教学设计

《狐狸和乌鸦》

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们,今天老师给你们带来了两个谜语,想猜一猜吗?小耳朵竖起来,认真听哦!

2、(幻1,缓慢读)尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。猜猜它是谁?生举手:你反应真快,给我们的课堂开了一个好头!生抢答:有些小朋友真是太激动了,以后要举手发言哟!(幻2)

(板书:狐狸)狐狸两个字它们都有一个相同的地方,你能发现吗? (名/齐)它们都是反犬旁。“犭”表示意思,“瓜”和“里”分别表示读音。狸这个字,原本是第二声。但在狐狸这个词中啊,“狸”读轻声,跟老师一起读,我读一遍,你们读两遍。

3、好,我们继续猜。(幻3)是鸟不叫鸟,自把名字叫。人们不喜欢,嫌它穿黑袍。猜猜它又是谁呢?我们一起说是——乌鸦(幻4)(板书:乌鸦)乌鸦是一种鸟,全身漆黑,几乎看不见眼睛了,所以“乌”没有点。

二、初读课文,整体感知

1、狐狸地上走,乌鸦天上飞,它们俩之间到底发生了什么事呢?(板书“和”),这节课,就让我们一起来学习一则寓言故事《狐狸和乌鸦》(幻5)齐读课题。同学们坐坐好,精彩的故事就要开始啦!(幻6) 2、故事看完了,有的同学还意犹未尽呢!下面请你们打开书,自己读读课文。寓言就藏在语文书的68页。(幻7)在读之前,有哪个同学来读读初读要求?(指名读)大家都听清楚要求了吗?那就赶紧开

始读吧!

3、刚才老师发现,同学们读得都很认真,接下来我就要检查你们的自读情况了(幻8)第一关的这些词语你会读吗?自己先练习练习。(指名读,纠正)(齐读)好,我们一起来读一读,每个词读两遍。4、看来,有了汉语拼音的帮忙,这些词语根本难不倒你们,现在老师要去掉拼音了,谁敢来挑战?(幻9)小火车开起来!(开火车读)开完了小火车,我们来男女生比赛读,男生读1,3行,女生读2,4行,看看我们2班是男生读得棒,还是女生读得好!大家表现都很精彩,把掌声送给自己。

5、最简单的一关我们已经过去了,老师这儿还有两组四字词语(幻10)请同学们竖着读读看,说说你有什么发现?(左边的词语都和乌鸦有关,右边的词语都和狐狸有关)你读书真仔细!才读了一遍就能发现了,真了不起!大家给他掌声!

6、在这里,老师要提醒大家,含有“一”字的词语,“一”经常要变调。课文中有几个含有“一”的词,老师已经帮你摘录下来了,同学们会读吗?(幻11)有点小难度的第三关来了,看看谁能挑战自己。

有同学要问了,为什么会有不同的读音呢?想知道答案的请举手,你们真棒!善于发现问题,才能获得更多的知识,才是语文学习的小主人!那请你们仔细观察,一后面的字的读音,看看有什么规律?我们先看第二排,第几声?再来看看第一排呢?你真是有一双善于发现的眼睛!会观察,会思考!那我们来总结一下小规律(幻12)你能用刚刚我们发现的规律来试着读一读这几句话吗?(幻13),

还有绿体字呢?这些话,也是老师想对我们班每一位同学说的。

7、“眼珠一转”的“转”是个多音字(幻14)在这里读“zhuàn”,表示转动。你们知道它的另外一个读音吗?(幻15)自己读一读。

多音字怎么记住呢?别着急,今天老师就来教教你们,让我们一起来到第四关。(幻16)我们学习语文啊,一定要用好小字典,它里面可有不少学问呢!我们先查到每个读音所代表的意思,在把不同读音的词语造一个句子,像糖葫芦一样串起来!你能试试吗?(幻17)不会也没有关系,老师带来了一串糖葫芦!(幻18)(回答出来的击掌)

8、我们今天还要学习一个多音字(幻19)这个字有四个读音,当它表示不好的意思时,读第四声chà,跟老师一起读。谁能串起来的?随便用几个词语?哎呀,能造出这样的句子,一定读了不少课外书,大家要向他学习,给他掌声!老师真想和你击掌!(幻20)

9、词语关我们都闯过了,下面请同学们再来读课文,边读边想:课文写了狐狸和乌鸦之间发生的什么事?(幻21)

三、整体感知,了解大意

1、课文读了两遍,谁能完成老师的填空呢?(幻22—27)(2,3齐)

2、老师把课文中的对话都摘录下来了,谁能用自己的理解,读好这些句子。尤其要注意狐狸的几个动作哟!(幻28)(高手读)

3、课文中的狐狸和乌鸦给你留下了什么样的初步印象呢?(幻29)先说说狐狸吧——狡猾、花言巧语(板书)

那乌鸦呢?好骗、爱听好话(板书)

四、随文识字,读中理解

狐狸是怎样一步步骗到肉的呢?让我们一起回到狐狸和乌鸦相遇的地方去看看吧,自由读第一小节。(出示幻30)

1、故事发生在哪里?具体点?大树下,树上有——乌鸦,乌鸦嘴里有——肉,叼是什么意思?假设你的手就是嘴,怎样才算叼?生演示2、老师又有问题想问大家了,什么叫做直流口水呢?大家一起来看这幅图,有没有问题?少了什么东西?这样可以吗?一滴算不算直流呢?那这样呢?原来狐狸的口水是一串的呀!(幻31)

3、同学们想一想,狐狸馋得直流口水,他心里可能会想些什么呢? (指名说2,3,出示幻32)你真有想象力!

3、谁能再次读好这段话吗?读出饥饿的狐狸特别想吃乌鸦嘴里的肉的心情。(出示幻33)(指名读、齐读)

4、想知道狐狸是怎样一步步得到肉,乌鸦又是怎样一步步上当受骗的呢?这是一篇寓言故事,寓言故事总是会包含一个道理,像一个怪物,当它朝你走来时,笑眯眯的,生动活泼,而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。那这则寓言又会告诉我们什么样的道理呢?我们下节课接着学习。

五、指导写字(幻34-35)

生字我们不光要会读,更要会写,不仅会写,还要写好!现在就有两个字摆在你们面前,能写好它们吗?你想怎么记住这两个字?

肉:内里一小人,两人对对齐,踩好竖中线,两捺变成点。

差:羊的尾巴左边甩,一个工字下边来。