17 麋鹿教案（名师）｜教案在线预览

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苏教版小学六年级语文上册麋鹿(第二课时)后卫小学龚正芬教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。2、通过自主探究与小组合作写麋鹿解说词来认识麋鹿的外形特征、生活习性。3、通过抓关键词了解麋鹿的传奇经历。4、体会保护野生动物的重要性,热爱大自然,愿意为此做一些力所能及的事情。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

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2018-04-13 11:06:00

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学校：江川县前卫镇小后卫小学

17 麋鹿教案（名师）

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关键词：17 麋鹿教案（名师）

正文

苏教版小学六年级语文上册麋鹿(第二课时)

后卫小学龚正芬

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。

2、通过自主探究与小组合作写麋鹿解说词来认识麋鹿的外形特征、生活习性。

3、通过抓关键词了解麋鹿的传奇经历。

4、体会保护野生动物的重要性,热爱大自然,愿意为此做一些力所能及的事情。

教学重点:

认识麋鹿的外形特征、生活习性,了解麋鹿的传奇经历。

教学难点:

激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教学过程:

一、自主学习

1、由神话“姜子牙选坐骑”引出课题。

2、读了课题你想知道什么?如果你是本文的作者,你想向大家介绍些什么内容?

二、互动学习

(一)认识麋鹿的外形、习性

1、自由读课文2、3、4自然段,勾画出有关麋鹿外形特征、生

活习性的句子,对照课文插图,想像麋鹿的样子和它的生活。

2、帮姜子牙解说麋鹿。

(1)、姜子牙从人间找到了麋鹿,带回天庭,向各位神仙夸耀它,他可以怎么说呢?

小组合作学习,将课文内容归纳整理成简单的解说词。

(2)、汇报交流,进一步认识麋鹿的外形特征、生活习性。

3、找一找这里出现的说明方法。

4、朗读本段,读出“自豪”的感情。

(二)了解麋鹿的传奇经历

麋鹿曾经是姜子牙的坐骑,但是它的经历却充满传奇色彩。

1、指名读课文5、6、7自然段,其他同学勾画相关词语,抓住时间、地点、数量等关键词梳理麋鹿传奇经历。

2、汇报交流,感知麋鹿回归的不易,体会国家对保护野生动物的高度重视。

3、指导有感情的朗读:惋惜——愤慨——欣慰。

(三)感知“麋鹿的生活天堂”

1、麋鹿回归祖国,开始了“新生活”。学习第一自然段,抓住“广阔的土地、气候温和、林茂草丰”等词语体会“麋鹿放养的理想场所”,抓住“放养”感受麋鹿在保护区里生活的自由自在。

2、有感情地朗读本段。

三、延展学习

1、说说自己知道的珍稀野生动物。

2、用上“林茂草丰、气候温和、广阔、觅食、茁壮成长”等词语写一段完整的话。

3、收集我国珍稀动物的资料,出一份手抄报,或写一份保护野生动物的倡议书。

板书设计:

外形特征:四不像

草食性哺乳动物热爱17 麋鹿生活习性在沼泽地生活保护繁殖力低

传奇经历:颠沛流离

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 麋鹿教案（名师）