1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《春光染绿我们双脚》教学设计第二课时【教学要求】1.通过读文,体会课文所表达的中心思想,理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。【教学准备】教学挂图投影片课文录音【教学过程】一、整体感知:1、上节课,我们找出了两个关键词,一个是--“荒山野岭”,一个是--“

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所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-04-21 15:20:00

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学校：沛县鹿楼镇蔡集小学

1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文

未知

2018-04-21 15:20:00

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关键词：1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文

正文

《春光染绿我们双脚》教学设计

第二课时

【教学要求】

1.通过读文,体会课文所表达的中心思想,理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

【教学准备】教学挂图投影片课文录音

【教学过程】

一、整体感知:

1、上节课,我们找出了两个关键词,一个是--“荒山野岭”,一个是--“青山碧岭”,你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢?

2、看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面?

3、那“青山碧岭”呢?

4、让我们打开书本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!

二、学习三-七自然段:

1、自由读。告诉大家,我们都看到了什么,听到了什么?

2、哪些场景给你留下的印象最深刻?能不能通过你的朗读来告诉大家,或者是你的感动、或者是你的快乐!

3、学生朗读,教师、学生共同评价,教师点拨。

①“煎熬”

什么是煎熬?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧。

②“林涛”

什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画,脑中放电影,你就能把这种感觉读出来了。③小鸟、松鼠、小兔、小猴

我来问问你:“小鸟,你为什么到这里搭窝筑巢?”“小松鼠,你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你们呢?”谁来读读,把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来,你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。

④“浑浊”-“碧波”,“咆哮”-“轻抚”

读一读这两对词语,给你怎样的感受?

4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀!齐读。

三、学习第二自然段:

1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是谁的功劳?一起读第二自然段。

2、锨、镐的声音是多么单调,可是为什么是“歌谣”?

3、齐读。

四、再次学习首尾自然段:

1、“我们”因为什么而快乐?

3、春光特别喜欢“我们”,染绿了“我们”的双脚,“我们”以自己的行动让春光更加美丽

五、朗读全诗:

1、齐读。

2、尝试背诵。

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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