资料摘要
30、我的祖国教学目标： 1、细读课文，借助旁批，理解课文内容。 2、有感情地朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上想象诗歌的意教学重点：有感情地朗读课文。 境，萌发热爱祖国、热爱人民的感情。 教学难点：想象诗歌的意境，萌发热爱祖国、热爱人民的感情。 教学过程： 教学准备：多媒体课件。 一
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- 所属课文：30 我的祖国
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- 2018-04-27 14:57:00
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30 我的祖国课堂实录
未知
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关键词：30 我的祖国课堂实录
正文
30、我的祖国
教学目标：
1、细读课文，借助旁批，理解课文内容。 2、有感情地朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上想象诗歌的意教学重点：有感情地朗读课文。 境，萌发热爱祖国、热爱人民的感情。 教学难点：想象诗歌的意境，萌发热爱祖国、热爱人民的感情。 教学过程： 教学准备：多媒体课件。 一、复习生字，导入新课。 1、检查预习，抢读词语 2、播放歌曲《我的祖国》，引出课题。介绍写作背景。 二、再读诗歌，感知大意 1、带着问题读课文。 请同学们带着问题用自己喜欢的方式朗读课文，这篇课文共有几个小节，哪些小节写了我们祖国的美丽，哪些小节写了我们祖国的英雄，哪些小节写了祖国的强大？ 2、反馈。 三、美读诗歌，理解感悟。 1、学习一二节诗。 （1）齐读第一、二小节
（2）反馈。第一小节诗句。借助旁批想象情景。引导学生体会诗句的情景美和诗句本身的语言美。 （3）出示课件，祖国的壮丽山河图片，感受祖
国的美丽。老师解说图片。
（5）展示个性朗读。
（4）体会感情，指导朗读。 谁还想用朗读来表达你对这美丽祖国地热爱？ 2、学习第三、四小节 （1）我们的祖国，除了美丽的河山，还有勤劳智慧的人民，自己读第三、四小节，学着编者的样子也写一写自己的感受。
（2）反馈学生批注的感受。 （比喻、拟人）。拟人句的意思是什么？交流。 （4）第三小节写的是祖国的建设，引出课件，展示祖国大地上的变化。 （3）抓住作者的写作手法，修辞手法的运用（5）看完课件，让学生谈感受，升华情感。 看了这组图片，你觉得我们的祖国是一个怎样的（6）指导学生带着幸福自豪的感情朗读第三四3、学习五、六小节 国家？你生活在这样的国家里，你感觉怎么样？ 小节诗，展示学生的个性朗读。
（1）我们的祖国山河壮丽，我们的人民勤劳智慧，我们的人民还爱憎分明，渴望和平，热爱和平。我
们一起来读一读第五、六节诗。边读边想象诗中描绘的情景。
（2）交流，你仿佛看到了什么景象。 （3）质疑：豺狼。指侵略者，这个句子是比（4）美读五、六小节诗。 喻句，把（ 敌人 ）比作了（ 豺狼 ）。 4、美读全诗。师生合读。 1、拓展延伸 四、拓展延伸，深化主题 （１）出示柏杨说的话，学生读。 ――柏杨 爱国是什么？马路上少吐一口痰，就是爱国。 （２）体会爱祖国不是大话空话，而是实实在在（３）老师小结。 的行动。让学生说一说我们可以怎样爱祖国。 其实爱祖国不一定要等到长大以后，我们每个人处处都可以爱祖国，我们每个人时时都可以爱祖国。 2、深化主题 孩子们，全体起立，如果你也爱我们这个美丽
的、英雄的、强大的祖国，请你大声地说出来，“祖国，我爱你”！
板书设计：
美丽爱爱
我的祖国英雄祖人强大国民
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来自：学校：重庆市合川区双槐镇马寨完全小学
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关于本教案的常见问题
Q：30 我的祖国课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《30 我的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。