谁的得分高课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

谁的得分高教学目标:1、使学生掌握100以内的两位数连加的计算方法,并能用竖式正确计算。2、通过计算,提高学生解决实际生活中问题的能力。教学重难点重点:掌握竖式计算的简便方法。难点:利用竖式解决问题。教具学具:多媒体课件教学过程:(一)引入新课同学们,你们喜欢套圈游戏吗?淘气和笑笑非常喜欢,你们看,

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2023-07-24 16:44:33

来源学校

学校：茂名市福华小学

谁的得分高课堂实录【2】

未知

2023-07-24 16:44:33

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：谁的得分高课堂实录【2】

正文

谁的得分高

教学目标:

1、使学生掌握100以内的两位数连加的计算方法,并能用竖式正确计算。

2、通过计算,提高学生解决实际生活中问题的能力。

教学重难点

重点:掌握竖式计算的简便方法。

难点:利用竖式解决问题。

教具学具:多媒体课件

教学过程:

(一)引入新课

同学们,你们喜欢套圈游戏吗?淘气和笑笑非常喜欢,你们看,他们正在进行套圈游戏比赛呢?猜猜是谁赢了,支持淘气的举手,支持笑笑的举手。请你为你支持的人加油吧。

课件出示意境图及成绩统计表。

师:这是淘气和笑笑比赛的成绩记录,请大家认真观察成绩表,你们能从中获取什么数学信息呢?(对学生的发现结果进行肯定) (二)自主探究(出示教材中对话场景)

师:对于谁赢了,淘气和笑笑有不同意见,你们觉得谁说的对?(小组讨论)

师:对于谁赢了,大家各持己见,我们利用已学的加分计算尝试帮他们解决这个难题吧。(教师巡视,了解学生的计算方法)

师:同学们真聪明,都有自己的方法解决这个难题,谁来跟大家分享一下。

(三)讲解新知

今天老师教你们使用三个加数连加的竖式计算。

1、可以先算前两个加数相加,

2 4

+ 3 0

5 4

再将前两个数的得数54与第三个数41相加,可以直接在54的下面对其数位写41,也可以另写条竖式计算54加41。如:

2 4

+ 3 0

5 4

+ 4 1

9 5

或

2 4 5 4

+ 3 0 +4 1

5 4 9 5

2、可以先将三个数字抄下来,相同数位对齐进行计算,如:

3 0

+ 4 1

9 5

a、老师引导学生观察两个竖式的计算方法,强调计算的过程。

b、再观察简便竖式的写法,请同学们对比,说说两种竖式计算有什么异同。

3、加深印象,让学生选择一种自己喜欢的方法在练习本上再写一遍。

4、强化新知:算一算笑笑得了多少分?老师巡视,个别指导,同桌间交流评价,引导学生比较得出最终的结果。

(四)拓展应用,巩固提高。

1、我是神算手(竖式计算出下列式子的结果)

24+16+27= 49+17+32=

15+26+44= 33+29+25=

2、我火眼金睛(找出错误,并改正)

21+23+32= 76 32+31+24=87 24+38+35=87

21 32 24 52

+ 23 + 31 + 38 + 35 32 + 24 52 87 76 87

3、找朋友(将得数相同的式子连起来)

32+25+41 23+29+35 32+29+35 25+32+41 35+29+23 31+32+33 4、课本习题4

(五)总结新知

今天我们学了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

谁的得分高课堂实录【2】