近似数优质课教案内容

近似数(第一课时)教案(北师大版四年级上) 肖口镇邢小街小学邢雪梅

一、教学内容:近似数第一课时

教材第11、12页

二、教学目标:

1、经历生活数据收集的过程,理解近似数表示的必要性。

2、探索“四舍五入”求近似数的方法。

3、能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。三、教学具准备:

相关数据资料,学生课前搜集的数据。

四、教学重、难点:

会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

五、教学过程:

(一)小组交流收集的有关森林面积方面的数据。

交流收集的有关森林面积方面的数据,并说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类,在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点,并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。

(二)用四舍五入法取近似数

出示说一说中的数据,使学生通过比较、分析,了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨

论,体会如何根据不同需要求近似数。

(三)巩固与应用

做试一试第1题:汇报时说说取近似值的方法。

试一试第2题:在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中,可先让学生说一说三个近似值的精确程度,再出示下面的两个小问题,供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。

讨论:重点可讨论括号内的数字有几种可能性,分析哪些是“五入的”,哪些是“四舍的”。

(四)课堂作业新设计

1、教材第12页底1题。

2、教材第12页第2题。

3、教材第12页第3题。

(五)思维训练

括号里能填几?

49()835≈50万 49()835≈49万

近似数(第二课时)教案(北师大版四年级上)

肖口镇邢小街小学邢雪梅

一、教学内容:练习一第二课时

教材第14、15页

二、教学目标:

1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

2、能用万、亿为单位表示大数。

3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

三、教学重、难点:

1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

四、教学准备:

学生、老师收集日常生活中常见的大数。

五、教学过程:

(一)多位数的读、写的练习

练习一第1题:先回顾计数单位的顺序,再根据书中的数据说说它们是几位数,最高位在什么位上,并进行读、写。

(二)多位数的改写

练习一第2题:先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。

(三)读写游戏。

同桌间进行的游戏:第1步一个同学读数,另一个同学根据所读的数写数,经过几次读数,两人可交换角色;第2步一个同学写数,另一个同学根据所写的数读数,然后交换角色进行。在同桌练习的基础上,可选派代表在全班进行比赛,以激发学生的兴趣。

(四)多位数比大小

做第4题:完成后说说比较的方法。

(二)组数游戏:

请每个同学准备一些数字卡片;然后请学生代表提出组数的要求,根据要求每个同学都摆一摆;接着,选择一部分学生所摆的数,供全班观察讨论。

(三)有关近似数的练习

讨论括号内的数字有几种可能性,分析哪些是“五入的”,哪些是“四舍的”。

(七)思维训练:

1.改写练习。

80000=()万 7300000=()万 2106000≈()万6501000≈()万 49000≈()万

2、在□里填上合适的数。

3□0000=35万 68□000=68万 4□500 0≈47万

27□000≈28万 3675000>367□000

4□9万≈4890001 [板书设计] 练习一

百八十三万 亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万

计数单位1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五

1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万