识字6 骏马 秋风 塞北ppt配套的教学设计方案

《识字6》

深圳路小学卢艳

一、我会背

1.小朋友们,还记得《家》这首儿歌吗?我们一起来背背吧!忘记的小朋友可以看看黑板。(ppt出示)

家

蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

2.祖国就是我们的“家”,祖国就像一只昂首挺胸的“雄鸡”,屹立在世界的东方。(板画:中国地图) 我们的“家”又大又美!爸爸妈妈带你去过哪些好看又好玩的地方?能向我们介绍介绍吗?(上海是国际大都市,有“东方巴黎”的美称。南京还是我们江苏省的省会。北京是我国的首都,是中华大地上最令人向往的一个地方。)

3.今天我们就来当一回小游客,跟着课文到祖国各地看一看。(板书:识字6)二、我会读

A 骏马秋风塞北

1.我们先来到连绵起伏的万里长城,(板画:长城)在长城以北的地区,我们称它为“塞北”;(板书:塞北)(会学习的小朋友总是跟在老师身后一起学写生字)让我们一起欣赏塞北的风光,(观看塞北视频)描述:辽阔的塞北大草原在凉爽的秋风中显得尤为壮观,一匹匹骏马迎着秋风奔驰着。

2.小朋友看得多入神呀!说说看什么吸引了你?

A.马儿跑得多快呀,而且长得特别壮。我们就叫它——骏马骏和马有关,所以骏也是马字旁。(出示:骏马)

B.草原上的草已经变黄了,是谁把它变黄的?(出示:秋风)

C.秋天的草原,凉风习习,骏马奔驰,这就是美丽的塞北风光。(出示:塞北)读。

塞北的塞是一个生字,开动脑筋想一想,你有什么方法记住它?

(寒是我们学习过的生字,这种方法既简单又好记。)

这个塞字可有意思了,我们的祖先在造塞时,是这样造的:你看,中间四个“工”,两侧是双手 上面是个房屋,

,下面加个“土”,它表示用许多工具、材料,泥土修补

房屋,这就是它本来的意思。而我们今天学习的塞北的“塞”有点变化,表示边界上的险要地方。

D.辽阔的大草原,骏马奔驰,多美呀!(出示:骏马秋风塞北)读词串。

(评价:骏马跑的真快。塞北多美呀,从你的朗读中老师听出你很喜欢塞北的风光。)

3.这么美的地方古人也被吸引了,还写下了一首诗。(出示:《敕勒川》)

B 杏花春雨江南

1.欣赏完了塞北风光,让我们继续向南行。(板画:长江)这是中国最长的河流——长江,我们把长江中下游以南的地区,称为“江南”;(板书:江南)

2.伴随着优美的音乐,我们一起去江南看看吧!(播放音乐:茉莉花)江南美吗?美在那里?

3.江南的春天,百花盛开,争奇斗艳,瞧,杏花粉粉的。(出示:杏花)

4.杏花开得多美呀!是因为有了春雨的滋润,春雨淅淅沥沥地下着。不知不觉地滋润着世间万物,所以人们常说春雨贵如油。(出示:春雨)

5.江南风景美如画,我们一起来夸一夸美丽的江南吧!(出示:杏花春雨江南) (评价:杏花都笑了。我仿佛感受到蒙蒙春雨。江南多美呀!)

C 椰树骄阳海岛

1.走过美丽的江南,让我们继续向南,我国的东南边,是茫茫的大海,那儿有许多大大小小的岛屿,我们称它为“海岛”,(板书:海岛)(看我的身后有多少会学习的小朋友)这儿是我国最大的岛屿台湾岛,这边是海南岛。去年暑假我到海南岛去旅游,回来以后,大家都说我变黑了,知道为什么吗?

(出示:太阳)海岛的太阳怎样?

是啊,太阳很热很刺眼,这就是骄阳。(出示:骄阳)?读。

谁来说说你有什么好方法记住“骄”这个字。

(把桥木字旁换成马字旁。)

也是用了换一换的方法。

(换一个偏旁,把车换成马。)连轿车的轿都认识,了不起。

2.在这样的骄阳下,有一种植物却长得异常地繁茂,它就是“椰树”

(PPT出示椰树图片:)读椰树。

椰树是一种热带植物,所以椰是个木字旁。椰树树干细长,倾斜,一年四季花开花落,果实不断,是海岛特有的风景。这椰树在我们淮安看不到,但在超市里可以看到它的果实, (出示:椰子)人们还用它制成了饮料,(出示:椰子汁)

3.椰树,骄阳构成了海岛特有的风光。读(出示:海岛)

怎么记住岛这个字?(鸟下面的横换成山。)

(“岛”:出示图)是呀,你们来看,岛就是水中突起的一块陆地,远看真像一座小山,有了这样的小山,鸟儿就可以停下来休息了,这就是把鸟的一横换成山。能给岛找个朋友吗?(小岛荒岛岛屿)看来大家记住了,也理解了。

4.迷人的海岛风光,谁想读。(出示:椰树骄阳海岛)

(评价:我仿佛感受到海风习习。椰树长得可真挺拔呀。阳光真强烈。)

D 牦牛冰雪高原

1.最后,让我们向西行,我国的地势,从东向西,越来越高,这里就是有着“世界屋脊”之称的“青藏高原”!(板书:高原)

2.(出示:图片)高原海拔非常高,气温特别低,山上常年都覆盖着厚厚的冰雪。(出示:冰雪)读。(评价:雪真厚)

3.可是,却有一种动物不怕冷,,它是谁呢?(牦牛)

4.它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢?(生说一说)

冬天来了,厚厚长长的毛可以帮助它抵御寒冷,它还是人们耕地运输的好帮手,被

誉为“高原之舟”。“牦牛”和牛有关,所以牦是牛字旁,右边的毛是它的读音。不怕寒冷的牦牛!谁来夸夸它!(牦牛)

5.牦牛在厚厚的冰雪中给人们运送货物,成了高原上一道亮丽的风景。(出示:高原)

6.谁来读读高原的风光。(出示:牦牛冰雪高原)

(评价:了不起的牦牛。冰天雪地的高原真冷。)

E 读词串

1.亲爱的孩子们,我们走遍了祖国各地,欣赏了各地的美景。

我们迎着凉爽的秋风,来到辽阔的塞北草原——骏马秋风塞北;

我们沐浴着蒙蒙春雨,漫步在美丽的江南水乡——杏花春雨江南;

我们再去炎炎夏日下的海岛——椰树骄阳海岛;

我们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛冰雪高原。

2.小游客们,这次游玩愉快吗?其实无论是塞北、江南、海岛、高原,他们都有一个共同的家,那就是----中国。(板书:中国)

3.喜欢这篇词串吗?那么用你喜欢的方式读读吧,可以邀请小伙伴和你一块儿读,也可以加上动作,让我们一边读一边想象,把你见到的美景记在心中。(开始)

4.刚才卢老师看到你们俩读的特别投入,就请你们俩来读。(指名读)还有谁也想来读,都这么喜欢,那就一起来吧!老师给你们配上音乐。(生齐读韵文)

四、我会说

今天我们游览了塞北、江南、海岛、高原这四个地方,你最喜欢哪个地方?

(你喜欢高原的什么?为什么?)

五、我会写

1.小朋友把课文读得真美!相信你的字一定写得更美!写之前,我们先来活动一下双手。(出示:写字操)

2.出示生字词:塞骄

这两个字我们已经认识了,一起读一遍。

小朋友学写生字首先要认清它的笔顺,伸出手,看着黑板,写一写笔顺。

(出示:笔顺)

“塞”这个字的笔顺,老师以前教过的小朋友经常写错,我们一起再来写一遍。

(出示:塞的笔顺)

如果你是小老师,你怎么教小朋友把这两个字写漂亮呢?

(这个小老师教的真好,你真是位好老师,小老师真会教。)

3.为了小朋友写好字,老师还给它们编了写字口诀。

塞:上中下要紧凑,撇捺要舒展。

骄:马字旁要变瘦,撇要收,捺要放。

4.师范写。

5.拿出我们的作业纸,描一个,写一个。注意写字的姿势:头正、肩平、身直、足安生描红,临写。(注意姿势)

6.评讲反馈。

提到的注意点,小朋友明白了吗。(在右边再临写一遍。)

(下次再写这两个字,一定要改正过来)

作业:

今天,我们欣赏了祖国美丽的风景,课后,请小朋友试着把它背下来。祖国美丽的地方还有很多,请小朋友们收集一下,下节课我们一起交流。下课!