练习7获奖说课稿
练习7获奖说课稿
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正文
《六月二十七日望湖楼醉书》
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、结合图画和原有学习古诗的方法,通过自主交流,正确理解诗的大概意思。
3、在反复诵读和融情想象中,感受诗歌的情绪和意象,受到心灵的熏陶与滋养。
教学重点:
以“情”为线索,以景为辅佐点,理解、感悟和体会古诗的意境和情感内涵。
教学难点:
教师对学生自主、合作、探究活动的反馈的调控。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情景,导入课题。
1、师语言激趣,多媒体课件展示,导入课题。
2、学生齐读课题,理解课题,质疑课题。
二、学法指导,理解诗意。
1、多媒体展示动画,学生整体感知画面,听读古诗。
2、学生练读古诗。
3、指名读,全班齐读。
4、图文结合,师引导理解第一句古诗“黑云翻墨未遮山”。
A、男声读这一句诗。
B、指导看图理解,找出这句诗写了什么?诗人用了什么样的修辞手法?
C、指名根据图意说说这一句诗的诗意。
D、课件出示诗意,全班齐读。
E、师总结学习方法。
三、自主探讨,学习古诗。
1、多媒体课件出示学习要求,生按理解第一句的方法——“图文结合法”,自主、合作理解诗的第二、三、四句。
2、交流。
3、师小结。
4、读诗。
四、化诗为画,感受意境。
1、生闭上眼睛,听老师配乐讲述,想象诗的画面。
2、交流。
3、师小结。
4、读诗。
五、学习写法,迁移写作。
1、师引导学生学习诗人写诗的方法。讨论:诗人是按什么顺序观察景物的?诗人抓住了这场雨的哪些特点来写的?从哪些词语可
以看出来?
2、交流。
3、师小结。
六、拓展练习,升华情感。
1、课件出示,再次感受西湖的美。
2、拓展学习《饮湖上初晴后雨》。
3、引导学生升华情感,培养其热爱祖国大好河山的感情,增强他们的环保意识。
七、设计作业,结束新课。
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- 上传时间： 2018-05-02 10:14:00
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作者信息
5ygggwenku_15135
来自：学校：高平市东方红小学
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