6 半截蜡烛教学设计及课堂实录

《半截蜡烛》第二课时教学设计

全椒县十字小学李银霞

教材分析:

《半截蜡烛》描绘了一场没有硝烟的战斗,它无时无刻不给我们以紧张激烈的感觉,让我们触摸到人物的内心世界。课文对人物神态、语言、动作的描写达到了入微的境界,特别是成功地运用了人物的心理描写和环境描写,虽然着墨不多,但简约而不简单,人物形象栩栩如生,跃然纸上。

学情分析:

六年级学生看过关于谍战的影片,了解情报工作的重要性和危险性,尤其清楚情报暴露的后果。

教学目标:

1、通过学习,理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

2、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

3、通过品味对人物动作、语言、神态的描写走进人物丰富的内心世界,学习刻画人物心理的方法。

教学重点:

理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学难点:

感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

1、在上新课之前,先让我们来了解一段历史——第二次世界大战,(出示幻灯片1)请同学们认真读一读。你能用一个词语或一句话形容一下内心感受吗?是的,这就是战争,它残酷、无情,充满血腥!

2、今天,就让我们再次走进伯诺德夫人的家——那个没有硝烟的战场,亲眼看一看他们一家三口是如何与德国强盗斗智斗勇的?

3、齐读课题《半截蜡烛》,质疑:你们认为半截蜡烛有多长?是的,也许比这更短些。这是普通的半截蜡烛吗?它有什么特别之处?这个绝妙的主意是谁想出来的?这个主意的确很绝妙:藏在半截蜡烛里,插在烛台上,还摆放在显眼的位置,骗过了前来搜查的德军。

过渡:这个主意是万无一失的吗?它有什么安全隐患?学生发言,教师板书:点燃

二、感悟保护半截蜡烛的重要意义

1、如果秘密暴露了会怎样?能用文中的语句来回答吗?

2、(出示课件2)这是伯诺德夫人的内心话,该如何来读?

过渡:这半截蜡烛实在是太重要了,它关系到国家的利益,同时也维系着他们一家三口的生命,那么这半截蜡烛必须要保护好!但一

个偶然的夜晚,三个德国强盗闯进了他们家,点燃了蜡烛,一场为保护半截蜡烛的战斗打响了。(出示幻灯片3)请读课文3——7自然段,伯诺德夫人和两个儿女为保护半截蜡烛各想出了什么办法?

三、精读课文,整体把握

1、交流:伯诺德夫人——吹熄

杰克——端走

杰奎琳——端上楼

2、读一读相关语句。

四、(出示课件4)再读课文,感悟人物品质

1、当危险来临时,第一个挺身而出的是伯诺德夫人,她是怎么做的?(出示幻灯片5)学生读后谈一谈:你体会到了她的什么?(机智、镇定)你是从什么地方感受到的?

语言:瞧,先生们,这盏灯亮些!(如果是你,你会强调哪个词?重读哪个词?)

动作:(急忙)取(轻轻)吹(她为什么要“急忙”取?“轻轻”吹说明了什么?)

心理活动:伯诺德夫人知道……

神情:镇定沉着、临危不乱

过渡:一场危机过去了吗?你是从哪里体会到的?而事实也正如同学们所料,教师引读:轻松的心情没有持续多久,(那位中尉又把冒着青烟的烛焰重新点燃。)

2、面对母亲的失败,面对依然存在的危机,杰克又是怎样与德

军周璇的呢?(出示幻灯片6)你觉得杰克具有什么样的品质?你是从什么地方体会到的?(出示课件7)

语言:天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。(生读,体会镇定、机智)

动作:慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等 (镇定) 神情:镇定、从容、不露声色

心理:他知道,厄运即将到来了。

过渡:“烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西”教师引读:“伯诺德夫人的心提到了……,她似乎感到……”

这半截蜡烛简直就是——(炸弹……)我的心都快要窒息了!让我们一起来读!

3、就在这时,传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢?(出示课件8)

(1)“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以那一盏灯上楼睡觉吗?”体会,有感情朗读。

A什么叫“娇声”?

B怎样“娇声”说的?

C为什么要这样“娇声”地说?(联系前两次)

(2)“杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。”体会,朗读。

D多么可爱的小姑娘啊!在这样危急的关头,在妈妈和哥哥的办

法都没能成功的紧急时刻,她最小,却以自己的聪明、镇定战胜了德军!老师和你们一样,真的很喜欢这个可爱的小姑娘。让我们一起来读读这小节。

五、采访(出示课件9)

1、采访伯诺德夫人

老师的心中有许多疑问想问一下伯诺德夫人,谁愿意扮演一下伯诺德夫人,让我采访一下,解开心头的疑团?

2、同位同学模仿杰克、杰奎琳,互相采访。

(设计意图:读读演演可以帮助学生深入理解文本,走进人物内心,同时又培养了学生的创新精神。)

六、写颁奖词

1、同学们,这半截蜡烛熄灭了,但我们与伯纳德一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。二战结束以后,为了表彰伯纳德夫人一家,法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时,要宣读颁奖词,如果是你,你准备怎么写?

2、(出示课件10)回顾巴金被评为2003年感动中国人物时,人们为他写的颁奖词,教师范读。

3、归纳写颁奖词时注意事项。

4、学生写颁奖词,教师巡视。

(设计意图:以写颁奖词的形式巧妙地引导学生对课文中的人物加以评价,片段练习着眼于学生读写结合,学以致用。)

七、总结全文

板书设计:

6、半截蜡烛

伯诺德夫人吹熄点燃杰克端走杰奎琳端上楼机智勇敢沉着镇定