习作6板书设计

习作6 我最崇拜的人

教学目标:能选取人物的典型事例,从中捕捉独特的画面进行细节的特写,从而表现人物特点,表达自己的崇拜之情。

教学过程:

一、话题导入

1、我们每个人都有自己心目中最崇拜的人。(板书:我最崇拜的人)同学们,你最崇拜谁呢?为什么?

指名交流。

2、今天我们来一次非常的体验——拍一部纪录片,题目就是——齐读板书“我最崇拜的人”。而我们所有的同学都是导演。

二、方法指导

(一)

1、那么我们要如何拍摄这部纪录片才能把你心目中的人物呈现在观众面前呢?导演们,你们会选择哪些镜头?

T:为什么要拍他?你的镜头准备对准哪些画面?为什么要特写这个镜头?

(引1:这个镜头中他行云流水的动作和专注的神情令你崇拜。

引2:你特写了她病中仍然坚持工作时的动作和神态。

引3:他暖人心的话语,让你崇拜他的乐于助人。

引4:他自信的神情的确让人崇拜。

……)

(引导其说出画面和崇拜什么。)

2、你看,说到你最崇拜的人,我们脑海中就会涌现一幅幅的画面,如电影镜头般一一掠过。很好,导演之路的第一步已经踏出——心中有了清晰的画面感。板书:清晰画面

(二)

3、那么我们该如何来捕捉这些画面呢?我们来看看著名作家朱自清的经历。这段影片是根据朱自清的散文《背影》而拍的片段。在朱自清的一生中,父亲是他最崇拜的人之一,虽然父亲不善言辞,但是对儿子浓浓的爱始终藏在父亲的心中,用心的朱自清也能时时刻刻感受到这份爱。每当想起父亲,他的脑海中就会涌现一幅画面。是哪个画面呢?我们一起来看这段影片。

出示片段(不配音不带字幕)

T:你脑海中留下了一个怎样的画面?

S:父亲爬月台的画面。

T:你有没有被这个画面感动到。

引:是呀,朱自清在写父亲的时候,其实只抓住了父亲的背影来写,同样让人感受到了父亲的爱,感受到了朱自清对父亲深深的崇拜之情。这就是朱自清这篇散文被人传颂至今的原因之一。他用巧妙的视角去捕捉画面,将父亲充满爱意的背影永远定格在自己的心中。

板书:巧妙视角

4、我们再来结合着文字欣赏一遍影片,看看朱自清是怎么用文字去描绘这一画面的。

出示《背影》视频片段和散文片段。

观看视频,轻声读读散文片段。

T:看看朱自清是抓住了父亲的哪些方面来特写了父亲的背影?

S:特写的是父亲爬月台的动作。

T:朱自清将父亲爬月台的细节进行特写,也表现除了父亲对儿子浓浓的关怀。板书:细节特写

5、细细体会,你所崇拜的人的典型事例中有哪些细节值得特写,才能使人物更加鲜活呢?

指名交流。

S:神态、表情……

T:请写在你的人物卡片上。

三、动笔实践

1、导演们,看看你手中的人物卡片,其实它就像我们这部纪录片的骨骼,接下来我们要做的就是把纪录片的血肉填进去,这个血肉就是同学们的文字。由于时间关系,我们只选择写人物典型事例,不必从头写到尾了,也请你从黑板上的三个方面来写。

2、生撰写,师巡视。

生当堂展示,师生根据板书的三个方面来评价。

3、同学们,你们比各路导演还厉害,导演用画面表现人物,你们将直观的画面转化成更有魅力的文字来表现人物,不是更棒吗?把掌声送给自己!

四、作业布置

继续完成作文撰写:导演们,今天回去请把你的文字版纪录片继续完成哦!

板书:

我最崇拜的人

抓住特点典型事例

独特画面

(不具体)

细节特写