习作1教学设计一等奖

习作一教学设计

一、教学目标:

1、读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月的云多姿多彩,知道作者写了云的哪些特点,知道文中那些是作者看到的,那些是作者的想像。

2、结合习作要点提示,明白如何观察和描写自然景物。

3、通过观察,能按要求完成自己选定的题材的习作,注意写出景物的特点。

二、教学重点、难点:

重点:按照顺序抓住过程,按顺序细致描写。

难点:抓住景物特点进行描写,注意展开合理的联想。

三、教学流程:

(一)、确定素材,仔细观察。

大自然中的自然现象,如雨、雪、霜、雾、朝霞和晚霞,都可以成为写作素材。学生连续观察身边的自然现象,如春雨、春天的朝霞、晚霞。也可以回忆去年冬天的那场大雪,回忆下学时的情景,回忆雪后的景色,展开合理的想像,把它写下来。

(二)、出示图片,创设情境

课件出示各种自然现象的美丽图片,创设情境。

(三)、启发谈话,引出例文

师导入:同学们,刚才你们欣赏了大自然的各种自然现象,一定被大自然的美震撼到了,今天我们就来学习如何把这些自然现象用优美的

文字写下来,请看语文书中的例文,先来读一篇记录天空云彩的变化的习作,看看作者为我们描绘了一幅什么样的美丽景色。

1、轻声读例文《二八月,看巧云》,思考:

(1)、文章写了云哪些方面的特点?略写了云哪个方面的特点?

(2)、作者在写云的造型时着重写了云如何奇巧?分几种情况来写?

(3)、用直线画出例文描写的景物中属于看到的景色,用波浪线把作者想像的句子画出来。分别读一读,体味一下这样写的作用。

2、师生交流。

3、小结:作者详略有当,例文中写了二八月云在造型和色彩上的特点,其中重点写了云的形状,又分三种情况来写,集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云,抓住了景物的特点和变化。

(四)、结合要点,归纳写法:

1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。

2、写作过程要按照一定顺序。一是可以按观察顺序来写,二是按明确的时间顺序来写。

3、详略得当、重点突出。

4、景物描写不但要会写好自己看到的景色,还要善于展开合理的想像,把景物描写得生动形象。

(五)、习作前交流

1、学生根据观察,交流自己的见闻,用比较详细的有条理的语言描摹一下自己所观察到的某个所时间段,某种状态下的景物的特

点。

2、指名交流,教师相机点评。

点评要点:

一、抓住特征,展现形态。写景时既要注意静态的景,又要善于看出景中的动态,做到静中有动,动中有静,动静结合。

二、运用手法,合理想象。要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法,把景物写得具体、形象,这样才能深深地感染读者。例文《二八月,看巧云》中,作者把云比作“巍峨高耸的云山”、“露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿”、“鱼鳞”,使语言更加生动形象。

(六)、学生写作。