三 多极化趋势的加强教学设计一等奖

《旧民主主义》-教学设计

石家庄市第四十五中学

冯建良

一、教学目标

知识与能力目标：

1.了解辛亥革命兴起过程，识记《中华民国临时约法》的内容，理解其地位以及对中国近代社会的影响。

2.知道袁世凯窃取革命果实的过程及原因，分析辛亥革命的历史影响。

过程与方法目标：

1.通过史料阅读法分析辛亥革命兴起的背景和条件，学会从政治、经济、文化等角度分析历史问题的能力。

2.通过对问题探究法，分析辛亥革命的历史意义，学会从不同的历史视角评价历史事件，提高对历史问题的探究分析能力。

情感态度与价值观目标：

1.通过了解孙中山和其他民主革命人士的事迹，感受年轻人对时代、社会责任的探寻和勇于担当。

2.通过感受中华民国和《中华民国临时约法》的首创意义，感知中国近代化的历程，体会民主共和的内涵。

二、教学重难点

教学重点：辛亥革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命。

教学难点：同盟会政治纲领、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。

三、教学方法

问题探究法，史料分析法，情景再现法，归纳总结法等。

四、教学用具

多媒体教学课件(PPT演示文稿) 五、教学过程

环节一：导入新课

教师展示一组关于辛亥革命的数字：

8小时——从打响第一枪到占领湖广总督署只用了8小时

41天——武汉三镇保卫战坚持41天，迎来全国十余个省区的独立

80天——从武昌首义到中华民国建立仅有80天

123天——从起义爆发到清帝退位历时仅123天

提问：同学们可以看出这是哪一历史事件么? 学生回答后，教师总结、导入：没错，这一组数字向我们展示的是辛亥革命的历史过程。大家从这一组数字来看，偌大的清王朝在这不到半年的时间里便被推翻。那么这场革命又是如何爆发的，这之后的中国又是怎样一个情况，带着这样的问题我们一同进入第2课辛亥革命。

环节二：授新

（一）

追梦——“振兴中华”（革命开始并发展）

（学生自主学习导语及第一目“辛亥革命的酝酿”内容，表格内容在书上做记号）

1、

阶段

开端

新阶段

组织

兴中会

同盟会

建立时间

建立地点

核心人物

性质

目标/纲领

2、三民主义（讲清三民主义与同盟会纲领的关系）

民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即用革命的手段，推翻满洲贵族的统治

民权主义：创立民国，即推翻君主专制政体，建立民主共和国，由国民选举总统或议员。

民生主义：平均地权，即核定地价，照价纳税，涨价归公，不使少数人垄断国民财富。

不足：没有明确提出反对帝国主义，也没有着眼于解决农民的土地问题。

【过渡】同盟会成立后，孙中山领导的革命党人发动了一系列起义，都以失败告终。比如镇南关起义、黄花岗起义，特别是后者，汇集了当时革命党中的精英，轰轰烈烈，在国内外产生了重大影响，革命的形势已经造就。

（二）圆梦（革命高潮：武昌起义、中华民国成立）

（学生自主学习导语及第二目“武昌起义”内容，在书上做记号，了解起义的）

1、时间：

地点：

2、经过：起义军占领武昌城，取得了首战的胜利。

3、结果：武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到1911年11月，全国就有十四个省区宣布独立，清政府统治从此土崩瓦解，为中华民国的成立创造了条件。

4、成立的时间、地点、临时大总统

师：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，成为中华民国临时大总统。

（以图解说中华民国的一些措施，主要突出民国纪年与公元纪年的换算，以及临时约法，结合课后材料）

通过图片和材料，教师引导学生自己归纳辛亥革命的功绩

（三）残梦（反帝反封不彻底）

1、辛亥革命的结果（简单介绍袁世凯窃取革命果实的过程）

（1）清宣统帝溥仪退位

（2）孙中山辞去临时大总统

（3）袁世凯在北京就任临时大总统

展示《北洋军阀时期军阀割据形势示意图》

2、投影补充材料：

材料一：列强担心革命威胁他们在华的利益

军事上：调集军队，外国军舰聚集武汉江面

外交上：拒不承认南京临时政府

财政上：截留中国海关全部税收，临时政府财政极度困难

材料二：我们对袁世凯怀有极友好的感情和尊敬。我们希望出现一个政府，能维持国内秩序以及革命后发展对华贸易的有利条件。这样的政府将获得我们所能给予的一切外交援助。

教师引导学生自己归纳辛亥革命的局限

在学生回答的基础上，教师归纳辛亥革命的历史意义。

3、探究合作

材料：1912年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑……那一种共和政体是一个大失败，因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。它随着时间的推移很快就被除去，它不代表政治思想，只是政治思想的一幅漫画，衣服粗糙的、幼稚的、小学生的漫画。……这种共和政体悲哀地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的不是共和政体……而是一代人。

——佩弗《远东》

小组合作探究

1、

材料的“那一种共和政体是一个大失败”说明了什么？

2、

辛亥革命失败的原因是什么？

（四）遗梦（反帝反封建）

展示图片：1.孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力”2.《少年中国说》3.少年***

学生思考：你认为纪念辛亥革命的现实意义是什么？

情感目标：学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众，振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面复兴而奋斗的历史责任感和使命感。

三、课堂小结

中山创建革命党，兴中同盟新主义。民族民权和民生，三民主义大旗扬。

辛亥革命意义深，民主共和入人心。清朝统治被推翻，封建帝制不复返。

窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。反帝反封未完成，振兴中华待国人。

四、随堂检测

练习册（略）1-9