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教学设计题目设计者姓名教学1.能用计数原理证明二项式定理.二项式定理吴香菊目标2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题授课内容1 二项式定理的内容(1)(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b1+…+Cnran-rbr+…+Cnnbn(n∈N*).(2)第r+1项,Tr+1=Cnran-r
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1.3 二项式定理(通用)优秀获奖教案
未知
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关键词:1.3 二项式定理(通用)优秀获奖教案
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教学设计
题目
设计者姓名
教学1.能用计数原理证明二项式定理.
二项式定理
吴香菊
目标
2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题
授课内容1 二项式定理的内容
(1)(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b1+…+Cnran-rbr+…+Cnnbn(n∈N*).
(2)第r+1项,Tr+1=Cnran-rbr.
(3)第r+1项的二项式系数为Cnr(r=0,1,…,n).
内容2 二项式系数的性质
(1)0≤k≤n时,Cnk与Cnn-k的关系是相等.
n(2)二项式系数先增后减中间项最大且n为偶数时第2+1项的二项n式系数最大,最大为2Cn,当n-1n+1n为奇数时第2+1或2+1项的二项n-1n+122式系数最大,最大为Cn或Cn.
(3)各二项式系数和:Cn0+Cn1+Cn2+…+Cnn=2n,Cn0+Cn2+Cn4+…=2n-1,Cn1+Cn3+Cn5+…=2n-1.
基本1、(2016·北京)在(1-2x)6的展开式中,x2的系数为________.(用数字题目
作答) 学生主参与
2、(2017·保定模拟)(1-2x2)5的展开式中常数项是(
) xB.-5 A.5
C.10
D.-10 学生主参与解答
3、若(x-1)4=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4,则a0+a2+a4的值为(
) A.9
C.7
B.8 D.6 学生主参与解答
典型例题1 1n3已知在(x-)的展开式中,第6项为常数项.
32x(1)求n;
(2)求含x2项的系数师生共同参与
解析
(1)通项公式为
n-rn-2r1rr1r3rr3Tr+1=Cnx(-2)x-3=Cn(-2)x.
∵第6项为常数项,
n-2r∴r=5时,有3=0,即n=10.
n-2r1(2)令3=2,得r=2(n-6)=2.
∴所求的系数为
12452C10(-)=.
24;
典例2 例2 在(2x-3y)10的展开式中,求:
(1)二项式系数的和;
(2)各项系数的和;
(3)奇数项的二项式系数和与偶数项的二项式系数和;
(4)奇数项系数和与偶数项系数和;
(5)x的奇次项系数和与x的偶次项系数和.
解析
设(2x-3y)10=a0x10+a1x9y+a2x8y2+…+a10y10,(*)
各项系数和为a0+a1+…+a10,奇数项系数和为a0+a2+…+a10,偶数项系数和为a1+a3+a5+…+a9,x的偶次项系数和为a0+a2+…+a4+…+a10. 由于(*)是恒等式,故可用“赋值法”求出相关的系数和.
(1)二项式系数的和为C100+C101+…+C1010=210.
(2)令x=y=1,各项系数和为(2-3)10=(-1)10=1.
(3)奇数项的二项式系数和为C100+C102+…+C1010=29,
偶数项的二项式系数和为C101+C103+…+C109=29.
(4)令x=y=1,得a0+a1+a2+…+a10=1.①
令x=1,y=-1(或x=-1,y=1),
得a0-a1+a2-a3+…+a10=510.②
①+②得2(a0+a2+…+a10)=1+510,
1+510∴奇数项系数和为2;
①-②得2(a1+a3+…+a9)=1-510,
1-510∴偶数项系数和为2.
1-510(5)x的奇次项系数和为a1+a3+a5+…+a9=2;
1+510x的偶次项系数和为a0+a2+a4+…+a10=.
2反思
内容偏多,须再精简内容,学生参与热度不高
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