二 国际工人运动的艰辛历程教案（名师）

日期

学科

课题

教学

目标

历史

班级

授课教师

一课时

课时

课型

二

国际工人运动的艰辛历程

张振鹏

新授课

1．知道第一国际和第二国际；掌握巴黎公社革命的主要史实；认识巴黎公社革命的经验和教训。

2．通过对巴黎公社革命内容的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点对于复杂历史事件的综合判断和深入分析能力。

3．通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归精神的学习，激发学生树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格，帮助学生养成革命英雄主义和无产阶级国际主义的情操；通过对巴黎公社的成立和失败的学习，帮助学生认识历史的发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的。

教学

重点

教学

难点

项目

及要求

项目

设置

意图

巴黎公社的革命措施和意义

巴黎公社失败的根本原因

项目：19世纪中后期国际工人运动的特点

通过对国际工人运动发展历程的学习，认识其发展的必然性、曲折性和艰巨性。

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

学生活动

项目准备：

1．研读学生初中所学本课相关内容，了解学生对本课内容的知识储备。

2．研读课程标准，用新课标理念确定本课知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标。

3．研读比较四种版本本课内容，进行资源整合。

4．制作符合10年级学生认知规律的课件。

5．准备与本课内容相关的历史资料，以问题为导向引领学生思考，使学生通过阅读材料、分析材料，自己得出结论，以体现历史学科的特点：史料教学、论从史出。

6．课堂学习要充分体现学生的主体性，同时加强对学生的学法指导。

自

主

完

成

1．通过词典或者网络完成历史概念：第一国际；第二国际；修正主义。

2．预习教材内容，完成项目纸中相关问题。

3．以小组为单位，研读教材【知识链接】和【资料卡片】，合作解决教材中【学习思考】内容。

4．完成本节内容知识框架体系。

探究一：

阅读下列材料：

材料一

1825年，英国爆发了第一次经济危机，大批失业工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动，数以千计的人群涌到工厂，捣毁了所有的织布机，同样在普雷斯顿也发生了类似的捣毁织布机的风潮。

材料二

工人阶级的政治运动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级的斗争目标时，才会成为一种强大的力量。

请回答：

指导调控：

1．完成项目准备内容时，要注意把自己不能

理解的内容标记出来，上课时通过小组合作或老师指导解决。

2．19世纪早期工人运动与19世纪末20世纪初工人运动的特点不同，回答这一问题要结合资本主义发展阶段、资本主义生产发展程度不同和工人阶级经济地位等方面。

3．巴黎公社革命的发生具有偶然性，不是由

于资本主义生产关系和生产力之间的矛

盾引起的，资本主义处于上升时期，因此

其失败具有必然性，从根本上说，是由当

时法国不成熟的资本主义生产发展程度

和阶级状况决定的。

小

组

合

作

19世纪早期的工人运动与19世纪末20世纪初的工人运动有何不同？

探究二：巴黎公社失败的原因。

探究三：从巴黎公社到20世纪初，欧洲工人运动出现了哪些新的发展趋势？同时出现了什么新问题？主要表现是什么？

探究一：

（1）前者以暴力斗争为主，自发性、分散性较强。

（2）后者以经济斗争、合法斗争为主。工人阶级的觉悟和组织程度较高。

归纳总结：

1. 第一国际和第二国际是国际性的工人组织。

2. 巴黎公社，是世界上第一个无产阶级政权，它的建立使社会主义由理论发展到实践。

探究二：

1．主观原因

（1）缺乏统一的革命政党领导。

（2）没有马克思主义理论的指导。

（3）缺乏工农联盟。

（4）没有乘胜追击敌人。

2．客观原因：敌人力量强大，寡不敌众。

根本原因：无产阶级革命胜利条件不成熟。

交

3．拓展提升：为什么说巴黎公社是一个伟大的创举？

流

探究三：

展

1．新趋势：①从组织方面来看，各国工人政党纷纷建立。②从理论方面来看，马示

克思主义进一步传播，列宁主义诞生。③从工人运动的中心来看，由法国转移到德国，最后转移到俄国。④从革命的实践来看，从暴力斗争为主、经济斗争为主，逐步转向合法斗争为主、政治斗争为主。

2．问题：修正主义泛滥。

3．表现：第二国际内改良主义派从理论上系统地修改马克思主义，他们反对暴力革命和无产阶级专政；迷恋议会斗争，鼓吹和平过渡到社会主义。

作业布置

板书设计

1．第一国际成立后，国际社会主义运动进入了一个新阶段。其“新”反映在(

) A．工人阶级登上历史舞台

B．提出了建立民主共和国的口号

C．加强了无产阶级的国际团结

D．进行了争取政治权利的斗争

2．晚清时期一位中国驻外使节在日记中写道：“

昨夜叛勇已入巴黎，约千万人，哗言鼓噪，

声言将吏、兵二部大僚，并民勇将军、巴

黎提督、按察司皆改用其党。各官畏惧，

皆避往凡洒(凡尔赛)等处，巴黎遂无主矣。”这则日记反映的历史事件(

)

A．巴黎和会

B．普法战争

C．巴黎公社革命

D．法兰西第三共和

国建立

3．“巴黎公社时期，法国并不存在建立工人

阶级政权的客观条件。”这里的“客观条

件”主要是指

(

) A．资本主义工业尚未得到充分的发展

B．独立的工人阶级政党尚未建立

C．无产阶级与资产阶级的矛盾尚未激化

D．第一国际没有起到领导作用

4．巴黎公社关于民主政权建设的措施对我们

今天

社会主义政治建设仍具有很多借鉴意义，表现在

(

)

①领导干部由选举产生

②干部要接受

群众监督

③对国家公职人员的权力进巩

行严格约束

④坚决拥护党的领导

固

A．①②④

B．①②③

练

C．②③④

D．①③④

习

5．19世纪后半期，国际社会主义运动新发展的表现有(

) ①工人掀起争取八小时工作日的斗争

②马克思主义进一步传播

③工人阶级政党组织的建立

④第二国际诞生

A．①②③

B．①②③④

C．①②④

D．②③

1．完成教材【自我测评】和【材料阅读与思考】练习。

2．完成项目纸【课后练习】。

3．完成专题八第三课【项目准备】内容。

课题

二

国际工人运动的艰辛历程

项目：19世纪中后期国际工人运动的特点

一、第一国际的成立：1864年 伦敦 国际工人协会

二、巴黎公社革命

1．背景

（1）普法战争，法军失败。

（2）资产阶级政府卖国，引起人民不满。

（3）反动政府军队偷袭蒙马特尔高地

2．成立：1871年。

3．革命措施

（1）政治：建立无产阶级政权，保证人民的基本政治权利。

（2）经济：实行保护劳动人民的措施。

4．结果：遭到资产阶级政府镇压而失败。

5．失败原因

6．历史意义

三、第二国际的成立：1889年 巴黎 五一国际劳动节

归纳总结：

1. 第一国际和第二国际是国际性的工人组织。

2. 巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，它的建立使社会主义由理论发展到实践。

本课内容包括三目，第一目“全世界无产者，联合起来”与第三目“第二国际的

教学反思

斗争”属于课外阅读内容，分别介绍了第一国际和第二国际的相关情况。第二目“建设无产阶级政权的尝试”为本课的教学重点，介绍了巴黎公社的前因后果。学生对巴黎公社的历史并不陌生，他们感性的思维要多于理性的思维，但经过了一段时间对高中历史的学习，对事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

课前我搜集相关资料制作了本课多媒体课件，以增强教学内容的直观性、生动性，为学生创设历史学习情境。在教学过程中，在学生完成项目和交流展示的基础上，我注意对学生学法的指导，鼓励学生大胆参与课堂教学，使传授知识与培养能力融为一体，从而达到了“学而思，思而疑，疑后悟”的目的。