6 千人糕优秀获奖教案

千人糕

【课时目标】

【知识技能】

1、认识12个生字,会写9个生字,借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

自读自悟,合作学习,感悟积累对自己有启发的句子。

【情感态度与价值观】

懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

【重点、难点】

重点:有感情地朗读课文。

难点:懂得很多东西都是成千上万人共同劳动的成果。

【教学过程】

一、复习:

(1)摘苹果认读生字。

(2)开火车读词语。

(3)男女赛读带有多音字的词语。

二、围绕课题质疑:

教师出示课题,学生质疑:

什么是千人糕?为什么叫千人糕?千人糕是怎样做成的?

三、初读感知:

(1)请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,标出自然段序号,看能不能解决你们提出的问题。

用——————画为什么叫千人糕?用()标出千人糕是怎样做成的?

(2)思考:课文主要写了什么?

爸爸给我讲千人糕复杂的制作过程。

四、精读课文:

课文主要写的是爸爸和我的对话,我们主要通过读来进行。

课件出示:

(1)一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”

“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。

怎样才能读出好奇的语气呢?

(2)“需要很多很多人才能做出的糕。”爸爸回答。

孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?

这句的结尾用了什么标点符号?应该读出什么语气?(疑问)在孩子的想象中,这糕要很多很多人做成,那一定很大,所以,这里的很多很多、大应该重读。

(3)难道它的味道很特别吗?改为带句号的句子。

它的味道不特别。

这两个句子应该怎样读才能更好?

第一句应读出疑问、好奇的语气,第二句读出肯定的语气. (4)比较词义

这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。

难道它的味道很特别吗?

这两个特别意思一样吗?你能用它的不同意思各说一句话吗? (5)这就是平常吃过的米糕嘛!

这就是平常吃过的米糕。

讨论:这两句话是什么句式?这两句话的语气有什么不同? (6)课件出示句子

爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”

孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”

从这段对话中你知道千人糕是怎么做成的吗?(大米加糖) (7)读爸爸的话:

爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

问题设计:

(一)大米是怎么来的?(农民种的稻子加工出来的)

(二)农民种稻子需要什么?(种子、农具、肥料、水……)

(三)小组自由讨论:米粉是怎么来的?用上“首先……然后……最后……”说话。

(四)朗读时注意顿号的用法.

(8)出示爸爸的话:(课件出示)

爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”

问题设计:

(一)糖是怎么来的?(是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。)

(二)甘蔗、甜菜怎么来的?(农民种出来的)

(三)糖是怎么来的?(用工具、火……)

(四)米糕做好了,还需要哪些人的劳动?(包装、运送、销售)

(五)用“要有……还得有……”“就算……还得……”各说一句话。

(六)小组合作交流:糖是怎样制成的?用上“首先……再……最后……”说一说。

(9)幻灯片出示课本插图,小组自由讨论:

千人糕是怎么做成的?用上“首先……接着……然后……再……最后……”叙述。

首先农民插种、施肥、浇水,种出稻子、甘蔗和甜菜,接着工人把稻子加工成大米,磨成米粉,从甘蔗、甜菜中提取糖汁,熬制成糖,再把米粉和糖做成米糕,最后包装、运送到商店,售货员再销售给我们。(10)中心点击:(课件出示句子)

读句子:爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”

课文赏析:(一)平平常常比平常好在哪?

才字说明了什么?(米糕来之不易)

经过在这里是什么意思?

用“经过……才……说话。

指名说说这句话告诉我们的道理。

一块普普通通的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都需要许多人共同劳动才能创造出来,所以我们要珍惜东西,不能浪费。

(五)拓展延伸:

我们穿的衣服、用的文具都经过了很多人的劳动,你能举个例子说一说吗?

(六)我的发现:

课件出示句子:

孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”

你发现了什么?这里的千人糕意思一样吗?

第一个千人糕指许多人做成的糕,第二个指普通的米糕。(七)课堂展示:

小组合作分角色朗读课文。

(八)小结:

我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而我们需要的一切都需要许许多多的人共同努力,互相合作才能得到,我们要珍惜东西,

不能浪费。

板书设计:

【作业设计】

把明白的道理抄在本子上。

【设计意图】

这篇课文语言简炼,通过父子的对话讲述了千人糕的由来。告诉我们任何一样东西都是许多人共同努力的结果,我们要珍惜,不能浪费。针对课文特点,我在课堂上主要采用引导学生朗读来教学本课,让学生

在充满感情的朗读中领悟内容,体会情感。