做负责任的人教学目标设计

人教版七年级道德与法治上册 第四单元 第八课 探望生命

（第二课时）

8.2课 敬畏生命

鹤山市沙坪中学 李志巧

【教学目标】

知识目标

1.懂得对生命的敬畏，知道对生命产生敬畏的原

因，能自觉敬畏生命、珍视生命。

2.懂得生命至上，既要看到自己生命的重要性，

也必须承认别人的生命同样重要。

3.知道当我们能够与周围的生命休戚与共时，我

们就走向了道德的生活。

能力目标

1.提髙学生的合作交流、探究学习能力和书面及

口头表述能力。

2.培养学生获取信息和分析、总结问题的能力。 情感、态度与价值观目标

1.通过教学，激发学生思考自己的生命价值，让

其懂得敬畏生命，珍视生命的道理。

2.能够做出正确的价值评判，形成正确的价值

观，锻造坚强的意志品质。

3.立志提升自身生命的价值，树立积极的人生观

和科学的人生态度。

重、难点：敬畏生命。

【自主学习】

1．怎样理解生命至上？

(1)生命是脆弱的、艰难的，但又是________、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种________的情怀。

(2)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等________。生命价值__________。

(3)生命至上，并不意味着只看到________生命的重要性，我们也必须承认________的生命同样重要。

2．为什么生命应休戚与共？

(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对____________的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人________。

(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会________、关注、关怀和________身边的每一个人。

(3)我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的________。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了________的生活。

3．我们为什么要敬畏生命？

(1)生命是________的、艰难的，生命又是________的、有力量的、________的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会________它。

(3)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的________，使我们意识到每个人都需要与他人________。

(4)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是________的________选择。

知识结构

【自学提纲】：

一、生命至上

1．为什么要敬畏生命

2．怎样敬畏生命

二、休戚与共

1．怎样理解生命是休戚与共的(如何敬畏生命) 【课堂练习】

1．秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示，暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致11人死亡，几万人受伤，秘鲁多地进入紧急状态。这体现了(

C

) A．生命是坚强的、有力量的

B．生命是崇高的、神圣的

C．生命是脆弱的、艰难的

D．死亡让我们感激生命的获得

2．大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边，11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇敢地作出了自己的选择：扶！对这11名初中生的行为认识正确的是(

B

) ①是敬畏生命、珍视生命的表现

②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀

③只看到他人生命的重要性

④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

A．①②③

C．①②③④

B．①②④

D．②③④

3．一位女青年闯红灯，别人劝阻时，她却说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年(

A

) ①漠视生命，对生命不负责任

②不懂得与他人生命休戚相关

③遵守公德，敬畏生命

④关爱他人生命

A．①②

B．①③

C．②④

D．①④

4．为进行“死亡教育”课题研究，某市高校两位心理学教师进入社区，征召社区内6～10岁的孩子开展“生命体验营”公益活动。你认为孩子们应该树立哪些生命意识(

A

) ①珍爱生命的意识

②敬畏生命的意识

③生命价值高于一切的意识

④漠视他人生命的观念

A．①②③

C．①②③④

B．①②④

D．②③④

5．古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀则更是对父母的不孝。对自杀的认识正确的是(

A

) ①没有认识到生命价值高于一切

②不敬畏、不尊重生命

③谨慎地对待生命关系、处理生命问题

④只关心自己的生命，不关心别人的生命

A．①②

C．②④

B．②③

D．③④

6．我国每年12月2日为“全国交通安全日”，2017年12月2日是我国第六个“全国交通安全日”。设立“全国交通安全日”的目的是(

A

) A．告诫人们：生命宝贵而脆弱，要注意交通安全

B．提醒人们：遵守交通规则，保障道路通畅

C．保障未成年人生命安全

D．提醒人们：每年12月2日这一天要注意交通安全

7．热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是(

B

) ①初中学生遇见有人落水，不假思索，没有准备就下水营救

②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则

③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙

④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”

A．①②

C．②③

B．①③

D．①④

8．下图为某中学开展的安全疏散演练。开展安全疏散演练(

B

)

①体现了对生命的敬畏

②能够提高学生的学习成绩

③能保障学生的生命不受任何伤害

④能提高学生的安全防范意识和自救能力

A．①②

C．③④

B．①④

D．②④

9．2016年4月，日本九州熊本县发生7.0级地震。在危难时刻，中国向熊本县政府捐款约5 200万日元(约合302万元人民币)。这体现了(

B

) ①生命的价值高于一切

②我们与周围的生命休戚相关

③要处理好国与国之间的关系

④我国政府尊重生命、关爱生命

A．①②③

C．①③④

B．①②④

D．②③④

10．阅读材料，回答问题。

材料一：苏州14岁的八年级学生邵某学习成绩不好，上课经常睡觉，经常不做作业，被老师叫到办公室谈话。2016年11月28日，邵某从教学楼四楼跳下身亡。

材料二：广东广播电视台“今日一线”微信公众号发布了两段视频，视频均拍摄于广东某中学，参与事件的双方都是该校八年级的学生，只有14岁左右。画面中，一名女孩被众人围堵在厕所的角落内，短短十几秒内，该女孩被一名穿白色上衣的女生狂扇好几巴掌；在另一段视频中，该女孩蹲坐在厕所的地上，开始还激烈地挣扎反抗，后来就任由施暴者在她脸上画东西。

(1)用生命至上的知识，评价材料一中邵某的行为。

【答案】

邵某的做法是错误的。没有敬畏生命，珍惜生命。生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势更重要。我们要珍爱自己的生命。

(2)请从敬畏生命的角度，对材料二中施暴的人进行教育。

【答案】

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

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