遵守规则教学设计第一课时是什么类型的资料？

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遵守规则教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：遵守规则教学设计第一课时

正文

2018年八年级道德与法治上册备课教案

课题

情感态度和

价值观目标

学习

目标

能力目标

知识目标

3.2遵守规则

时间

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

重点

自觉遵守社会规则、维护社会规则

难点

培养自律意识，自觉维护社会规则

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法教法

情境教学法、讲授法

儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则。遵守又分为两学情

分析

种形式，即他律和自律。八年级的学生还处于他律阶段，需要从他律向自律转变。学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学的重要学情基础。本内容包含的一些社会生活知识，是以后道德与法治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。

教学过程

一、课前展示

二、导入新课

播放视频《不文明的行为是对规则和秩序的漠视》

思考：1、视频中所说类似“凤爪女”“瓜子男”

的行为是什么行为？

2、视频给了我们什么启示？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

风筝与线的故事

问题：从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理？

探究与分享：P27 问题：你如何看待这位男士打手机的自由？

播放视频：《男子地铁上随地吐痰》

问题：你怎样看待该男子的吐痰自由？

得出结论：社会规则划定了自由的边界

探究与分享：P27 问题：为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？

展示故事：规则还是道德？

问题：你怎样看待哈佛校长开除这名学生这件事？

学生活动

课前展示

观看视频

思考

阅读理解

观看视频

理解

阅读思考

得出结论：社会规则是人们享受自由的保障

展示名人名言

许衡的故事、杨震暮夜却金

问题：在许衡和杨震身上体现了一种什么品质？

如何理解这一品质？

得出结论：遵守社会规则需要他律和自律

探究与分享：P29 问题：你怎么看待以上观点？

名人故事：按次序理发、我也要遵守制度、无论谁都要遵守制度

问题：从以上名人轶事中，你得到什么启示？

得出结论：发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳

探究与分享：P29 问题：生活中还有哪些类似的行为？

面对这些行为，旁观者是怎么做的？

为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

得出结论：我们要坚定维护规则

方法与技能：P30 播放视频：两会聚焦：慈善法

计划生育政策的历史变迁

理解

阅读

思考

分析

掌握技能

问题：当初为什么要求“一对夫妇只能生一个？”现在又为什么放开“全面二胎”

政策？

得出结论：我们要积极改进规则

四、课堂小结，布置作业

板书设

计

教学反思

理解

反思

资料摘要

遵守规则教学设计第一课时

遵守规则教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_106406

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：遵守规则教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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