参与民主生活名师教学设计

武陟县实验中学课时教学体系——教学设计

学 科

时 间

道德与法治

年 级

九年级

授课教师

赵利霞

重难点

课 标

要 求

课 计划

参与民主生活

1 学时

题

教学重点：行使民主权利。 教学难点：增强民主意识

知识目标

知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法

能力目标

通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平

情感、态度与价值观目标

自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度

通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平

课 时

目 标

教 法

学 法

分析指导

学用结合

【教学准备】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

一、导入新课：新闻播报

班长

：3月11日星期一新闻播报，由播报员李林同学负责。

李林同学上台播报新闻

展示新闻

中学生“微议案”上了全国人代会

光明日报

18-03-1120:33 出席十三届全国人大一次会议的河南代表团3月6日举行联组会议，并向中外媒体开放。在51家中外媒体113名记者面前，全国人大代表、河南省实验中学校长马玉霞在发言中引用了郑州二中七年级学生薛稚琦写的微议案。

“政府工作报告指出，发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。推进普及高中阶段教育。因此建立名校和贫困学校结对帮扶制度很有必要。在郑州市教育局与《东方今报》猛犸新闻的‘我为两会写微议案’活动中，薛稚琦同学教学内容

及过程

写的微议案就提到，自己很愿意与贫困地区的同学共同学习。”马玉霞代表说。

李林同学自然大方，语言清晰流利，请大家给予鼓励！

想一想：你们如何看待薛稚琦同学积极撰写“微议案”的行为？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：同学们回答的都很好，是青少年参与民主生活，行使监督权的具体表现，青少年的民主意识在提高。

同学们齐读：在我国，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。

导入新课：今天我们就来学习第三课第二课时“参与民主生活”

这节课，同学们将通过参与三个活动来达到知识和能力的双赢。

二、新课讲授

目标导学一：行使民主权利

活动一：拓展空间

行使民主权利（

撰写微议案）

展示图片

同学们随着私家车的增加这样的情况大家也是经常遇到的，也时常影响到了你和家人们的出行和安全。那么同学们有没有想过办法来解决这些事呢？

作为国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利，下面请就“治理小区乱停车”现象试着写出你们的提案. 请各小组互相讨论最后由一个代表执笔，各小组展示本组的议案

教师作评价，下面请看老师就此现象准备的微议案

展示微议案

“我的微议案”

提案者：实验中学

赵利霞

提案名称：关于“治理小区乱停车”的提案

案由：小区内乱停车，影响业主出入，存在安全隐患。

案据：1.小区的环境安全等是物业和每个业主的共同责任。

2.

做为业主有权利并要积极依法参与小区治理的民主生活。

提出治理方案：

首先：民主选举出小区业主委员会代表来解决。

其次由代表搜集业主群策形成治理方案：

1.划车位，规范停车。

2.制定停车位使用管理规定。

3.小区出入口安装一卡通智能刷卡系统。

4.业主监督方案的落实情况,及时向物业和业主委员会代表反映情况。

教师总结，我们大家都积极参与了一次民主管理生活，那大家知道我们为什么要积极参与民主生活？结合课本P38-40总结一下我们刚刚通过那些形式参与的民主生活？

探究新知

1.公民为什么要积极参与民主生活呢？

2.公民参与民主生活的形式有哪些？

教师在学生回答的基础上总结：

公民参与民主生活的原因

公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,可以实现民主权利,维护自身的合法权益。

公民参与民主生活的三种形式

1.

民主选举是人民实现民主权利的一种形式。

2.

民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

3.民主监督是公民参与民主生活行使公民监督权的具体体现。

教师逐一精讲

民主选举的形式，原则

民主决策的根本保证

实行民主监督的意义

。

通过刚才的拓展活动我们认识到，在现代社会民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，请看大屏幕，这些公民，他们是怎样参与民主生活的。

1活动二：

增强民主意识

（我来辩是非）

展示图片

面对小区乱停车现象，有人是这些做法，同学们怎么看？同样情况你们会怎么做？

教师总结，在面对这种情况的时候，最好是先找车主协商解决，协商无果再找物业、民警等反映情况，尽量避免激发矛盾。

所以我们在行使自己民主权利和义务时应该注意些什么呢？请同学们结合课本P41-42找一下答案。

探究新知

1.我国对公民参与民主生活的有哪些要求？

2.生活中我们应该怎样增强民主意识？

我国对公民参与民主生活的要求

公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

生活中，我们应该怎样增强民主意识？

①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

③公民要依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

教师总结，通过刚才的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了如何增强民主意识，对民主权利有了更多的认识。如何行使民主权利，特别是行使好自己的监督权意义更大。下面请同学们亲自体验一下民主生活。

展示活动规则

活动三：拓展空间

体验民主生活

（我当小区监督员）

请同学们还按照刚才的小组，我们分配一下任务

第一组负责：小区招募监督员。

①小区监督员要具备哪些素质？

②根据要求，从班里选出五个备选人员。

③从五个备选人员中选出两名监督员。

第二组负责：监督第一组的招募

(设计问题质疑第一组的选举) 例如：选举原则是什么? 第三组负责：制定小区管理方案（包括环境卫生，停车情况）

第四组负责：小区是我家，人人来负责。（请写出自己的监督方案）

最后由两名监督员表态，如何当好监督员。

各小组分头行动，五分钟后展示成果。最后两名监督员上台表态发言。

通过亲自体验民主生活，大家对如何参与民主生活，正确行使民主权利有了进一步的认识。我国致力推进民主法治建设，离不开每个公民的积极参与。

（请齐读）一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以我们要自觉增强民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步增强依法参与民主生活的水平，逐步完善中国特色社会主义民主。这也是社会主义制度生命力的重要保证。

三．板书

行使民主权利

增强民主权利

参与民主生活

体验民主生活

四、中考链接：做一道中招模拟试题

本节课内容有条理，脉络清晰，活用拓展空间“栏目”，达到了知识和能力的双赢。主要学习了两个问题，一个是行使民主权利的意义和做法，一个是增强民主意识的要求和做法，其中行使民主权利的做法是本课的重点。通过本节课实践以后要做好一下几个方面：教师讲好故事与学生谈已有经验相结合；教师讲道理与学生划读背观点相结合；多次强化故事与观教学反思

点的关系；情景与知识线有机结合；教师讲道理与板书有机结合。要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。增强民主意识的知识有一定学习难度，教学中还要多联系我国的国情。