创新改变生活教学实录与评析

九年级上册第二课第一框《创新改变生活》教学设计

吴瑞娟

课题

第二课第一框

创新改变生活

课型

新授

1课时

1、感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。

情感、态度、2、体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新价值观目标

实践之中。

教

学

目

标

1、通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。

能力目标

2、通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。

1、认识创新是一种生活方式。

知识目标

2、全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

3、知道创新已经成为推动发展的第一动力。

教学重点

教学难点

教学环节

学生活动

阅读教材第14页“运用你的经验”。

导入新课

思考：在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？

学生自由回答。

1、在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

2、请你谈谈参观“汕头工业设计周展览”的见闻。

总结：

创新是一种生活方式。

①

它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；

②

它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；③

它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；

④

它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

小组合作探究二：创新对我们生活1、观看视频：小区里的“无人超市”

2、请你谈谈互联网给我们的总结：创新对生活的影响。(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

体会创新改变我们的生活；增强对创新认识创新是一种生活方式。通过感受创新，树立创新意识和观念，提高对创新的认识，

教师活动

引导，激发学生兴趣。

激发学生兴趣，导入新课。

创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。

理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。

小组合作探究一：感受创新

的影响。

生活带来哪些变化。

小组讨论，回答。

1、回顾人类文明史。

2、通过“相关链接”了解世界各国对创新的重视以及我国十八大提出实施创新驱动发展战略。

革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

新。

(2)人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创 (3)创新让生活更美好。 总结：(1)创新是推动人(2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系。让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。 (5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

通过回顾解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。知道创新已经成为推动发展的第一动力。

类社会向前发展的重要力量。 人类文明史，理3、分组讨论：深圳是一座因改展战略的重心。 小组合作探究二：我国为什么要实施创新驱动发展战略？

1、观看视频：汕头小学生发明自动冲泡功夫茶的机器人

2、当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心，你打算如何来培养提高自己的创新能力？

拓展提高

总结：（1）努力学习，刻苦钻研。 （2）培养爱好兴趣和好奇心，细心观察，敢于质疑，寻根问底，动手实践。 （3）把创新热情和科学求实态度结合起来。 （4）注重实践，积极参加创新讲座和竞赛活动。养成勤动手勤动脑的好习惯。

热爱创新，自觉投身到创新实践之中。尽自己的力量推动创新发展。

第二课 创新驱动发展

第一框 创新改变生活

板书设计

一、感受创新

（1）生活处处有创新

（2）创新是一种生活方式

（3）创新给我带来惊喜、成就感

（4）生活的各个领域都都需要、也可以创新 （5）创新让生活更美好

二、创新引擎

（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量

（2）时代发展呼唤创新

（3）创新发展是中华民族复兴的国运所系

（4）改革创新推动中国走向富强

(5)中国正走在通往强国富民的创新路上。