在社会中成长优秀教案案例

第七课

融入社会

发展自我

第三框

走好人生每一步

一、对教材的分析与处理

八年级思想品德是以社会生活为主线对学生进行教育。第七课的主题是融入社会、发展自我，共三框内容，分别是《了解社会、自主自立》、《适应社会、完善自我》、《走好人生每一步》。从结构上看，三框内容层层递进，第三框是第七课的重点。《走好人生每一步》共有三个知识点：1、学会自律。2、珍惜自己的荣誉。3、加强自身的道德修养。其中“学会自律”和“加强自身的道德修养”着重强调培养学生良好的道德修养、文明的行为习惯，这是一个人由自然人成长为社会人所应具备的品质，也是走好人生每一步的必备品质。

二、教学目标

1、知识与能力：了解年龄的法律意义，懂得青少年只有做到自主自律，珍惜荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活的正确态度、正确的世界观、价值观、人生观，才能走好人生的每一步。

2、过程与方法：通过游戏导入、讲解、课前调查分析、案例分析、讨论等教学方法，使学生能够更完善自我，健康成长。

3、情感、态度、价值观：增强自己的荣誉感，培养对社会尽责的责任感、使命感。从现在做起，从细节做起，加强自身的道德修养，懂得珍惜少年时光，走好人生每一步。

三、教学准备

1、教师搜集相关资料制作多媒体课件

2、学生完成课前小调查

四、教学过程

【导入新课】

师：我们班级谁的五子棋下得最好？我想请一位同学来和电脑下一盘五子棋。

师：XX同学为什么会赢？/为什么会输？

师：其实我们的人生就如下棋一样，只要走错一着棋，就需要花费很多步棋来弥补，甚至有可能连弥补的机会都没有，终以失败告终。但是下棋和人生还有一点小区别，我们的下棋软件上还有“悔棋”这个程序，那人生呢？

师：世界上没有后悔药吃，所以我们在每一个行动发出之前都应该仔细想一想，我这一步走对了吗？这就是我们今天要一起来探讨的主题：

第三框

走好人生每一步（板书）

师：在上周四我们举行了一个十四周岁暨退队仪式，我想问问大家，为什么学校会选择十四岁这样一个年龄给我们举办一个这样的仪式呢？（学生回答）

师：同学们回答得都很好，但是还是有几个小点没有答到，没有关系，我们来看两道题目，或许我们能够从这两道题目中找到答案。

【多媒体展示】

1、青少年横跨了未成年人和成年人的两个区域，其年龄起点是（

）

A、12岁

B、14岁

C、16岁

2、人要为自己的行为承担刑事法律责任的年龄是从多少岁开始？（

）

A、14岁

B、16岁

C、18岁

师：所以这两道题说明了十四岁是一个怎样的年龄？

师：十四岁意味着你已经从童年进入青少年，意味着你长大了，那到底什么是长大？（学生回答）

一、长大成人的含义（板书）

长大——自然人的成长发育（板书）

成人——作为社会人的成熟，包括具有良好的道德修养，文明的行为习惯，有为社会作贡献的本领。（板书）

师：那么“长大”和“成人”哪一方面更重要？为什么？（学生回答）

师：因为长大了就意味着要承担相应的社会责任了，如果光长大，而不想成人，不想承担，那么我们就失去了人的社会性功能了。随着我们年龄的增长，我们已经成熟了很多，我们也正在逐步的走向自主自立，走向成熟。那么面对复杂的社会，面对不成熟的我们，应当如何做到走好人生每一步呢？

师：首先我们请大家说一说，你认为怎样才算是走好人生的每一步？（学生回答）

说明：如果前半部分学生回答问题情况较好，则采取自由回答形式；如前半部分学生相对拘束，则采取小组讨论，代表发言的形式。每6人为一组。学生发言情况计入平时考核。）2、教师有选择的将学生发言分类归纳在黑板上。

师：各位同学的发言都非常好，那到底应该如何做呢？首先我们来看看课前调查的情况。

【多媒体展示】

1、你有过抄袭作业的现象吗？

A、经常如此

B、偶而如此

C、从未如此

【学生活动】一位学生谈一谈统计结果并做简要的分析

2、班级里的同学都在议论一本故事情节很强，曲折生动的小说，看过的同学都说很好看，刚好有同学愿意借给你，这时你会：（

）

A、迫不及待地想看个究竟，一头扎进小说，津津有味的看起来。上课的时候还在想着刚才的故事情节，趁老师不注意偷偷看上几眼。

B、利用下课或者中午午休的时间看，上课的时候绝对不看

C、晚自习抓紧写完作业再看

D、晚上带回宿舍看

【学生活动】一位学生谈一谈统计结果并作简要分析

师：这两位同学分析得非常好，而且把老师想要讲的内容已经讲出来了。第一题中经常抄袭作业的同学是没有：

1、形成正确的是非观念（板书）

师：把作业当作任务，而且是老师逼着完成的任务。要走好人生每一步，首先得知道什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的，这是前提。接下来就是如何将是非观念转变成为实际行动的事了。在第二题中28％的会忍不住精彩故事的诱惑，在课堂上看，他之所以偷偷的，趁老师不注意的时候看，说明他了解这种做法是不对的，但是却缺乏：

2、自我监督，自我约束（板书）

师：自我监督、自我约束就是在无人监督的情况下能够严格要求自己，自觉的按照纪律和规则行事。课本上有一个例子，我们一起来看看。

【学生活动】学生阅读P57阅读天地《无主之梨》

思考：最后一句中“梨无主，难道自己心中也没有主吗？”中的“主”是什么意思？

师：“主”是指自爱、自律、自重。古人在自律这方面给我们做了榜样，那现代人是不是也做得同样好呢？我们一起来看一个例子。

【多媒体展示】《菲尔普斯吸食大麻照片曝光，“飞鱼”形象毁于一旦》

师：菲尔普斯知不知道大麻的危害？（学生回答）

师：应该知道，因为他时候道歉了。那他为什么还要吸？（学生回答）

师：因为他抵挡不住诱惑，缺乏自我监督和自我约束。他吸大麻的照片曝光之后，美国

公众对他的正面形象感到非常失望，而且广告代言商也纷纷表示想要撤销合同。虽然暂时没有禁赛的危险，但是许多人对他是否能再次返回泳坛巅峰状态表示怀疑，菲尔普斯今天的局面就是他不能够珍惜十四枚奥运会金牌的荣誉，不能够珍惜美国年度最佳男运动员的荣誉造成的。所以我们说要走好人生的每一步，还需要：

3、珍惜自己的荣誉（板书）

师：不知道大家有没有注意过，幼儿园的孩子，当老师在他们的额头上贴上一颗五角星表示鼓励的时候，孩子们总是很高兴，虽然这个五角星不能吃也不能玩，但是这是老师的肯定。我们在做的各位有多少同学小时候得过小红花或者五角星的？都是因为什么事情得到的？（学生回答）

师：大家觉得让你得小红花的这些行为习惯重不重要？（学生回答）

师：我们一起来看看诺贝尔奖得主是怎么看待我们认为看似很平常，不会产生什么大问题的行为的。

【多媒体展示】《诺贝尔奖得主感激幼儿园》

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的? 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。

师：这些科学家的良好的文明素质、道德修养成为了他们受益终生的宝贵财富，对我们有什么启示呢？（学生回答）

师：那现实生活中有哪些行为是道德修养差的表现呢？（学生回答）

师：大家说的非常好，点出了我们生活中缺乏道德修养的行为。道德修养的提高是建立在热爱生活、奉献社会的基点上的，从细节做起，例如乘自动扶梯的时候左行右立，在ATM机前保持一米的距离，养成良好的文明习惯，例如在公交车上让座、不随地吐痰等等。只有加强自身的道德修养，才能为成功做好铺垫。

课堂小结：同学们通过今天的学习，我们知道了要走好人生的每一步，必须做到以下三

个方面：1、学会自律。2、珍惜自己的荣誉。3、加强自身的道德修养。

5月20日，我们初二年级的全体同学举行了一个隆重的仪式——过14岁集体生日！你们的青春将从这里启航！未来的路怎么走，关键的还是取决于你们自己。老师衷心的祝愿你们：走好人生每一步！

课后作业：每位同学结合今天这节课所学的内容，结合自己的情况写一句“人生警言”，时刻提醒自己走好人生每一步。