遵守规则全国优秀课堂实录

遵守法则 盱眙县天泉湖中学 尤娟

教学目标：

知识与能力：知道法律保护公民经济权利的基本内容。

情感、态度与价值观：增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。

教学重、难点：增强依法维护未成年人的财产继承权的意识与能力。

教学方法与手段：讲授法、情景教学法、合作探究法。 教学准备：课件

教学过程：

一.案例导入，激发兴趣。

1.“今日说法”，引发思考。

2.普及相关法律条例。

3.揭示课题：维护合法权利 依法享有财产继承权

二．合作学习

了解：财产所有权是指什么？

（一）.依法享有财产继承权

1.提出问题，自主探究，合作学习，以自己喜欢的方式阅读课文，学习相关法律内容。

提示：

（1）什么是继承权?什么是遗产？

（2）财产继承的方式有哪两种？

（3）继承遗产时应遵循什么样的原则? （4）法定继承人的范围和顺序分别是怎样的? （5）法定继承和遗嘱继承的含义。

2.阅读思考，讨论交流，引导回答，点评小结。

（1）继承权是指继承人依法享有的取得被继承人遗产的权利;遗产是公民死亡后遗留的个人合法财产。

（2）财产继承有法定继承和遗嘱继承两种。 （3）财产继承遵循“男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让”的原则。

（4）第一继承人：配偶、子女、父母；第二继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

（5）所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。在我国现阶段，多数继承采用的是这种方式。

遗嘱继承是属于被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

3.创设情境，引发思考。

4.议一议，说一说。

运用所学知识解决情境中的问题，分组讨论，派代表发言。

点评小结。

5.案例探究，巩固所学知识。

6.延伸，指导行为。

议一议：我们青少年应该树立怎样的财产观？

思考、讨论，发言、小结。

三.拓展练习

“现学现用”，让同学们试着运用本节课所学习的相关法律知识解决案例中的问题。

板书：

依法享有财产继承权

财产所有：个人 合法

继承顺序：遗嘱 法定

教学设计创意说明：

合理的教学设计是促进教学不断提高的前提和基础，是提高课堂教学有效性的重要环节。本课题为“依法享有财产继承权”，在设计教案和课件时，我着重思考了以下几个方面：

1、重视课堂教学的导入。精彩的导入是高效课堂教学的良好开端，导入要符合教学目标、符合学生认识水平，富有启发性。在本课中，我运用了案例导入，运用一个紧扣课题的生活中的事例来激发他们学习课文内容的兴趣。

2、重视教学目标设计。与传统的单一的教学目标比，新课改背景下思品课教学目标则是多层次的，不同与其它学科的特性，教师在设计教学目标时应予以充分的考虑。本课的教学目标我设定了知识能力目标和情感态度价值观目标，将目标设定在“同学们跳一跳都能够到”的地方，积累同学们的法律知识，并培养学生能在以后的生活中增强维权意识和提高维权能力。

3、重视教学过程设计。我在教学过程设计中把学生作为主体来设计，作为一个教学的参与者来设计。在教学过程中，我设计了多个案例，让学生参与其中，在学习相关内容的基础上来解决这些问题，潜移默化中学习知识，增长经验。本课以“现学现用”结尾，设计了与本课内容对应的案例，让同学们现场运用所学的新知识，讨论交流，寻求答案。在了解同学们学习情况的同时，巩固他们的法律常识，提高他们解决问题的能力。

总之，为了实现新课程改革的目标，我们需要在实践中不断总结，在总结中不断思考，在思考中争取不断进步！