公民权利的保障书教学设计模板

大洼区一中

道德与法治

学科电子备课

课题

课时

公民权利的保障书

1 主备课人

王滨

备课时间

3.2 授课人

王滨

课型

新授

教学

目标

1.知识与能力：

知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

2、过程与方法：

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

3、情感态度与价值观：

增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认教学

识；国家尊重和保障人难点

权。

教学过程

国家尊重和保护人权的保障体制。

教学

重点

教学

环节

导入

新课

新

教学内容

播放视频《行走的国徽》,导入新课

视频告诉了我们什么道理？

一、学习环节：10分钟

设计意图

情境导入新课，能够激发学生的学习兴趣。

授

1.示标:出示学习目标。（多媒体展示）

明确本课学习目的

2.自主合作学习:出示自学思考题、自培养学生自主学习、主合作学习要求，3分钟自主学习，2合作学习的能力，形分钟小组合作交流，记好教材笔记。（多成政治学科良好的媒体展示）

学习习惯。

3.学习成果展示与评价：多媒体出现数通过小组加分的评字“4”，请各小组4号同学展示学习价方式更易调动学成果。教师根据学生展示的情况进行多生学习兴趣。

角度点评和小组加分。

形成好的学习习惯，4.自查或互查教材笔记：

为更好地适应开卷问题写明？页码标记？答案清晰？

考试。

二、探究环节：15分钟

1、自主探究：

理解我国的国家性图片展示后思考

质也就是我国宪法上图中国家机关的建筑上都悬挂什么的基本原则——我标志？

国是人民民主专政这些国家机关或场所为什么悬挂国的社会主义国家，国徽

？

家的一切权利属于为什么很多国家机关的名称里有“人人民。对重点进行突民”二字？

破。

2、认识国徽

国徽介绍：国微是一个国家的标志，体

现一个国家的主权和尊严。

1950年9月20日，中央人民政府

主席***签发了命令，公布中华人民

共和国国徽图案及其说明：“国徽的内

容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象

征中国人民自五四运动以来的新民主

主义革命斗争和工人阶级领导的以工

农联盟为基础的人民民

主专政的新中

国的诞生。

小结：国徽体现了国家性质：工人阶级

领导的以工农联盟为基础的人民民主

专政的社会主义国家。

3、探究与分享

出示图片

思考：上图中，公民通过哪些途径

和形式参与管理国家事务、管理经济和对宪法基本内容的文化事业、管理社会事务？

认识；国家尊重和保图片给了你什么启示？

障人权，突出重点。

小结：参加全国人民代表大会、企业职

工代表大会、村务公开会和选举人大代

表。

播放视频：《依照宪法行使权力服务人

民》

想一想：你能举一些我国公民享有的权

利吗？

小结：平等权、政治权利和自由、宗教

信仰自由、人身自由、社会经济权利、

文化教育权利

和

自由

、监督权。

知识窗

1. 一切权力属于人民的宪法原则，归

根结底就是要保证人民当家作主的权

利。

2. 我们要依法积极参与国家政治生

活，担当起

国家主人应尽的责任。

4、探究与分享：

2016年9月29日，国务院发布《关于国家尊重和保护人加快推进“互联网+政务服务”工作的权的保障体制，突破指导意见》，要求推进服务事项网上办难点。

理：“凡与企业注册登记、年度报告、

变更注销、项目投资、生产经营、商标

专利、资质认定、税费办理、安全生产

等密切相关的服务事项，以及与居民教

育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就

业、住房保障等相关的服务事项，都要

推行网上受理、网上办理、网上反馈，

做到服务事项

‘应上尽上、全程在

课堂

小结

线’。”推进“互联网+政务服务”，

不仅可以实现信息多跑路、群众少跑

腿，而且能加大信息公开力度，监督政

府不断提高服务水平。对于这一举措，

有人认为它能够让政府服务更便捷。

你怎么看？

小结：这一举措能加快转变政府职能，

提高政府服务效率和透明度，方便群众

办事，充分体现了行政执法过程中尊重

和保障人权的意识。

习题面向不同层次三、巩固环节:（多媒体展示）5分钟

的学生，回答方式可习题在多媒体中展示。

以调动全体学生学回答方式：各组同号同学抢答。

习的注意力。

学生回顾总结本课知识后谈收获，师再总结升华。这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

1、个人必做：梳理并熟记本课知识体系。

2、小组必做：归纳本课关键索引词。

评选本课各组最佳之星和进步之星。

3、选做：预习下节课内容。

根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有特改进（写在小组记录本上）。

(1.1)一、公民权利的保障书

布置

作业

板书

设计

教学

反思

通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，认识宪法的基本原则、我国的国家性质、社会主义经济制度和政治制度公民的基本权利等基本内容，明确宪法地位，一切权利属于人民的原则，国家尊重和保障人权的保障体制。