尊重他人教学设计(第一课时)

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【集备版】

《尊重他人》教学设计

【课程解构】

一、课程概要

提示：一般分两段内容：第一，概说单元内容；第二，概说本教学设计的课题内容

“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不做有损人格的事。”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。”

二、课程图构

提示：用思维导图勾勒本教学设计的课程的框架性内容

1.

尊重含义？

2.

尊重他人意义？

尊重是交 往的起点

尊重他人

我做起

1.

如何尊重他人？

尊重从【学情分析】

提示：一般分两段内容：第一，对本单元进行学情分析；第二，对本课进行学情分析

学生对尊重、文明有礼和诚信有初步了解，但对于为什么要尊重他人，面对复杂的情况如何做到尊重他人，文明有礼的意义和价值，诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求，缺乏深刻的认识和理解。

【教学目标】

一、初学目标：了解认识理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。

二、深学目标：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然尊重民族的历史与文化的良好品质。

三、拓学目标：学会在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人,遵守规则、承担对社会的责任,保护环境。

【课时安排】1课时

【教学进程】

一、

初学：走进课程【独学·组学·群学】

教学环节

教学内容

教师活动

学习活动

设计意图

学习反馈

1

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初学：

尊重是

群学

交往的一、情景导入

生成问题

起点

学生小品表演，书被同桌碰到地上，引发战争。

教师提示，发生战争的根本原因是语言不文明，不尊重对方。进而导入新课

二、回归课文

1.什么是尊重他人（尊重含义）？

2.为什么要尊重他人（尊重他人意义）？

(尊重他人会给个体（自己、他人）带来什么影响？

尊重1、学生举手发言，发表自己的看法。

2、在书本上做笔记，注意学科学术用语。

学生阅读课文，在书本中找到相关内容，学会用学科的语言去表达自己。

通过学生小

品表演，引入本课内容，通过问题的设置激发学生的学习兴趣

自主学习

通过典型

人物的事例，领悟相关知识点，并引导学生学会本科目的表达，培养学科素养。

他人会给社会带来什么影

响？)

3.如何尊重他人？

深学

尊重从探究(一)尊重是交往的起点

我做1.

认识尊重

***外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了！谢谢！再见！”并和他们一起合影留念。

2.

为什么要尊重他人？

（1）尊重是交往的起点，想要获得他人的尊重必须先尊重他人。而且尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(自己)

阅读感悟：企业家和买铅笔的小贩：

有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施2

1、学生看观点，举手说出自己的看法

2、在书本找到相关观点，对比自己表达的和书本表达的差别，注意掌握书面表达的要求

起；

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舍。

但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“先生，我一直期待您的出现。”那个残疾的人说：“您是第一个把我当成生意人看待的人，您看，我现在算是一个真正的生意人了。”

思考：残疾人值得我们去尊重吗？

值得我们去尊重，因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

思考：残疾人值得我们去尊重吗？

值得我们去尊重，因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(他人) 思考：“残疾者”成为生意人，也与“企业家”有关吗？

评价材料：女士的做法有什么危害？

教师小结：尊重他人有什么影强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。

观察图片思考：这些行为有什么危害？

思考：孟子说：“敬人者，人恒敬之。”体现了什么道理？

（3）尊重使社会生活和谐融3

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洽（社会）

拓学

尊重从情境探究：

1、学生观巩固本课所

当小东准备去参观美看，讨论、学

我做起

情境一：。

术馆时，同学拿着数学试卷请交流

2、在书本找教问题。

出相关句

情境二：当小光看子，总结我足球比赛时，约好的同学来家应该如何。

里商量演讲稿的事。

情境三：小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。

1.

如何尊重他人

（1）积极关注他人、重视他人。（具体做法）

思考：杭州图书馆接纳拾荒者进馆

被赞最温暖图书馆。用人公司招聘人才，存在性别歧视。

（2）平等对待他人（原因、具体做法）

欣赏视频思考：（外卖哥送外卖因车坏延误时间被主顾拒受）

（3）学会换位思考（具体做法）

活动：赞赏大会，说说身边同学的优点。

（4）学会欣赏他人（具体做法）

拓展空间P36：关于尊重的话题。

课堂小结：（略）

教师寄语：

作业：1、完成同步基训。

2、每天对别人说几句礼貌用语，学会尊重他人。

【板书设计】

尊重他人

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【教学反思】

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