中华人民共和国主席优质课教学设计

八年级《中华人民共和国主席》教学设计

单位

学科

学习目标

重点

难点

河城中学

道德与法治

主讲人

许学谦

年级

八年级

课题

第六课

我国国家机构

第2课时

中华人民共和国主席

1.知识目标：了解***的性质和职权，理解***在整个国家机构体系中的地位和作用。

2.能力目标：训练***在维护人民当家作主中作用的政治现象的抽象概括能力，培养核心素养，提高运用法理解释现实问题的能力。 3.情感态度与价值观：感受***的性质、职权，体会***在维护人民当家作主中的作用，支持和维护***的权威，爱戴***。

1.***的职权 2.***的性质

***的性质

课前安排学生预习：

通过书籍，网络资源查找新中国历届***，还有***产生的程序。

导入新课，视频：

中华人民共和国建国以来的***有哪些人？提问学生，然后教师总结播放历届***的相片，以及介绍现任******，观看***当选***宣誓视频，感受***的职责和作用。

过渡：从宪法的构成可以看出，***的性质是什么？

讲授新课：

1、***是职务还是国家机构？

提出疑问，让学生回答，并进步要求学生回答出自己观点的依据。

教师小结：根据中华人民共和国宪法第三章第二节的规定（多媒体展示宪法目录内容）

可见***就是国家机关。

所以，***同志在履行职责的时候，就是国家的最高代表，就由一个自然人转化为国家机关。

2、***的地位是怎样的？

指导学生阅读课文，找出中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。（并朗读）

3、***是如何产生的？

教师播放视频了解***的产生过程，引发学生思考***产生的程序是通过选举产生的，到底要按照怎样的流程进行，分小组在观看视频后讨论总结，并派小组代表进行阐述，最后教师作出总结播放幻灯片6 4、***任职条件：（***要满足哪些必要条件？）

教师播放幻灯片，指导学生朗读关于宪法第七十九条内容：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

教学过程

提出疑问，学生回答后，教师作出总结：

***任职条件有：

①有选举权和被选举权

②年满四十五周岁

③中华人民共和国公民

5.任期：

教师播放幻灯片9（关于2018年3月宪法修改的内容）指导学生阅读，并找出***的任期时间应该是中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

同时还特别引发学生思考全国人大代表任期应该是五年一届。

6、***的职权

教师提出疑问作为***，他拥有哪些职权呢？

学生回答：1) 公布法律、发布命令 2）任免权 3）外事权 4）荣典权

根据学生的回答，教师就按照这几个职权进行一一分析说明，师生互动，并作出总结。

1）、公布法律、发布命令：

教师播放幻灯片11，关于***公布《中华人民共和国监察法》是在行使什么职权？如何行使？学生回答：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律。

教师播放幻灯12：发布动员令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布特赦令等图片，明确这是***在发布命令。

小结：方式：根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定

内容：公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令

2）、任免权：

教师播放关于***任命***为***的视频。师生互动小结：任免的方式和内容：根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定，任命国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长等职位。

3）、外事权：

指导学生阅读课本找出***行使外事权的方式及内容。师生互动小结：（1）***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；（不需全国人大常委会同意）

（2）根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

并欣赏******出访法国进行国事访问的精彩片段。

4）、荣典权：

播放关于颁发“八一勋章”的视频，感受仪式的庄严隆重，并总结出***行使荣典权的方式和内容，师生互动小结：***根据全国人民代表大会及其常委会的决定

授予国家的勋章和荣誉称号

播放幻灯片17(2018年6月8日，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章”。) 再次感受荣典权的隆重仪式。

板书设计

演练及作业

课堂小结反思

课堂演练习题见幻灯片19、幻灯片20 作业布置：中华人民共和国***是如何产生的，有哪些职权？

本课题的内容较少，但法律知识点却一点不能含糊。法律知识内容不难理解。为了让少而精的教学内容讲授得有厚度，我就从教材资源开发做起，编辑了简短的视频内容，创设“体验式”主题活动教学情境，我是围绕“代表中华人民共和国的***的职权”的主题，“***当选***——新课导入、师生互动—讲授新课、情感升华，教学模式更加注重活动，强化学生对学习内容的体验与感悟，这样不仅能激发学生的学习兴趣，往往会收到意想不到的效果。