公民权利的保障书教学实录与评析

第三课

公民权利

第1课时

公民基本权利

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教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感、态度与价值观目标

知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义

结合具体案例理解公民基本权利的重要意义

逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系

【重点难点】

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

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教学过程

一、导入新课

同学们，请打开第二单元的单元页P31.在第一单元中，我们是围绕一句核心话语来学习，它就是宪法的核心价值追求：（学生答）规范国家权力以保障公民权利。由此可见，公民的权利与义务是宪法的核心内容。确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。今天，我们将进入第二单元的学习。翻开课文P32，1分钟快速浏览我国公民哪些基本权利？

好，同学们回答得很正确。请看P32页的小故事：

思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

答：受教育权、选举权和被选举权、劳动权、物质帮助权。

二、新课讲授

目标导学一：政治权利和自由

（一）选举权和被选举权

过渡：在这几种权利中，公民参与管理国家事务最首要的权利是：（政治权利和自由），其中包括：选举权和被选举权、政治自由、监督权。

探究一：投上宝贵的一票

小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”

1．思考：公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是怎样的？以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由。

答：中国公民，年满18周岁，没有被剥夺政治权利的。

2.齐读课文知识点：含义和意义

(二)政治自由

齐读知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。（强调在合法的、申请后的

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条件下）

(三)监督权

探究二：监督权的行使(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”) 1.思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。

2.教师讲解监督权（联系宪法监督、公民监督）

3．归纳总结：

政治权利和自由

我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外

是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础

选举权和被选举权

政治自由

我国公民有言论、出版、集会、有助于公民参与国家政治生结社、游行、示威的自由

活，充分表达自己的意愿

提出批评和建议的权利；向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利

有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务

监督权

目标导学二：人身自由

2019年1月22日04时25分，汪某向锦屏派出所报称，其因欠债被两名男子控制于家中，后又用车强行将其拉至丘北县某处进行控制，为逼迫其还债非法限制了其人身自由，请求公安机关调查处理。接警后，锦屏派出所民警立即赶往现场，将被控制的汪某成功解救。目前，违法嫌疑人彭某民因非法限制他人人身自由被依法给予行政拘留十日的处罚，并处罚款500元。

1．思考：汪某的哪些基本权利受到了侵害？——人身自由

探究三：

严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。

2.思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？

答：违法；住宅、人身自由、人格尊严均受到了侵犯。

3.知识识记（2张PPT）。

4.“人格尊严不受侵犯”：我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。播放“葛优瘫”官司视频。

5. 齐读课文P36相关链接关于人格尊严的规定。

6.活动：权利辨析——私拆、毁弃他人信件

某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。

（1）思考：上述行为侵犯了公民的哪些权利？

提示：隐私权、通信自由和通信秘密。

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7.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。

目标导学三：社会经济与文化教育权利

探究四：情景再现——抓小偷 (阅读教材第37页的第一个“探究与分享”) 1．思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？ 提示：财产权。

2.

呈现知识点：我国公民享有哪些社会经济权利？（财产权、劳动权、物质帮助权）

张薇正读八年级，她爸爸在外地打工，由于干活踏实，老板逢年过节会给他发一些奖金，她妈妈在村办企业上班，一年下来能够挣几万元钱。他家里还有八十多岁的老奶奶，每年从村委会领取养老物品和生活补助金。

思考：

张薇一家人依法享有哪些权利？

答：她爸爸妈妈享有劳动权；她奶奶享有物质帮助权；张薇享有受教育权。

3.展示受教育权的知识点和视频。

4.展示文化权利的知识点和视频。

5.活动：说说你所见过或参加过的文化权利的表现。（舞龙舞狮、过传统节日、参加艺术班和文学艺术比赛等）

6．总结：

我国公民的社会经济与文化教育权利

财产权

劳动权

物质帮

助权

受教

育权

文化

权利

还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障

公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分

公民有劳动的权利和义务

公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利

公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利

公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。

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板书设计

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人身自由不受侵犯人身自由人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护公民基本权利

财产权劳动权物质帮助权社会经济与文化教育权利受教育权文化权利其他权利

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教学反思

选举权和被选举权政治权利和自由政治自由监督权

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