创新改变生活名师教学视频（文字实录）

第二课

创新驱动发展

第一框

创新改变生活

【目标定位】

一、教学目标

情感

态度

价值观

目标

能力

目标

知识

2.掌握创新对个人和人类社会的影响和作用。

目标

3.懂得创新对我国发展的重要作用。

二、重点难点

1.创新对个人的影响和作用。

2.创新发展是中华民族复兴的国运所系。

【课堂设计】

一、新课导入

多媒体出示视频新闻:

2018年1月8日上午,国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。******向获得2017年度国家最高科学技术奖的南京理工大学王泽山院士和中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士颁发奖励证书。国务院总理***在讲话中指出:必须按照党的十九大部署,以***新时代中国特色社会主义思想为指导,深入实施创新驱动发展战略,凝聚起更为强大、更为持久的科技创新力量。

思考:上述材料反映的是我们国家正在实施的哪些方针政策? 学生思考、讨论交流,形成共识: 科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略。

教师归纳,导入新课:创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是怎样改变我们的生活,又是怎样引领未来发展的?创新对我们个人、我们国家都具有怎样的影响和作用呢?让我们带着这些问题,一起走进:创新改变生活。

二、教学建议

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通过学习,感受创新的必要性和重要性;培养创新精神和创新意识,增强社会责任感。

提高学生搜集、处理材料的能力和辩证思维能力,正确分析创新的必要性和重要性,培养创新能力和实践能力。

1.知道生活处处有创新、人类生活需要创新。

1.感受创新

活动一:生活处处有创新

阅读教材第15页“探究与分享”,回答下列问题: 创新无处不在,创新让我们体验别样的精彩人生。

(1)说一说:上述图片都告诉了我们哪些道理? (2)议一议:在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?这些创新乐趣都给我们带来哪些收获? 学生分组讨论、探究回答。

教师总结:生活处处有创新。创新点燃激情,让我们的生活充满活力;创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。

活动二:人类生活需要创新

2017年7月,在杭州的街头,马云的第一家无人超市开业了。24小时营业,没有一个收银员,不掏手机不扫码,拿起就走,出门直接完成结账! 由于没有人工成本,无人超市的成本支出大约只有传统超市的四分之一;无独有偶,百度创始人、董事长兼CEO李彦宏乘坐百度无人驾驶汽车进入百度AI开发者大会会场,成为百度自动驾驶领域“Apollo(阿波罗)计划”推行成果的重要体现。可见人工智能、“无人”技术将成为未来发展的趋势。

(1)人工智能、“无人”技术是怎样影响我们的生活的? (2)在人类生活的不同领域,还有哪些创新影响我们的生活? (3)有人说:“创新只是为了满足个人兴趣,与我们的幸福生活无关。”对此你怎么看? 学生分组讨论、回答。

教师总结:人类的各个领域都可以创新、都需要创新。我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩;创新让我们的生活更美好!

2.创新引擎

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活动三:感受创新的力量

材料一

生产工具的变迁;石器(原始社会)——青铜器(奴隶社会)——铁制工具(封建社会)——机器(资本主义社会、社会主义社会) 材料二

三次科技革命

学生思考:上述材料说明了什么? 点拨:回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

活动四:改革创新推动中国走向富强

材料一

19世纪70年代,第二次科技革命在西方各国如火如荼地进行,而此时的中国正在清朝封建统治下,闭关自守,封闭落后,对科技革命持排斥的态度。西方列强依靠先进的科技,发动了对中国蓄谋已久的侵略与掠夺,导致中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

材料二

***主席在2018年新年贺词中指出:科技创新、重大工程建设捷报频传。“慧眼”卫星遨游太空,C919大型客机飞上蓝天,量子计算机研制成功,海水稻进行测产,首艘国产航母下水,“海翼”号深海滑翔机完成深海观测,首次海域可燃冰试采成功,洋山四期自动化码头正式开港,港珠澳大桥主体工程全线贯通,复兴号奔驰在祖国广袤的大地上……我为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩! 学生思考:创新对我国发展和民族复兴有什么作用?为使人民迸发出更多的创造伟力,我们应该怎样做? 点拨:创新发展是中华民族复兴的国运所系;改革创新推动中国走向富强。国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

【板书设计】

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