揠苗助长第一课时导学案

《揠苗助长》教学设计

贵州省平坝区白云中心学校

罗静

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听。

2、明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。

教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、新课导入：

1、小朋友们，你们喜欢故事吗？大家看图片是些什么故事呢？（课件出示）像这种通过一个小故事来告诉人们一个深刻道理的文章就叫寓言故事。今天，老师将带领大家来学习另一个故事，这个故事的名字叫做——揠苗助长

2、伸出小手，跟我一起写课题（板书课题）

3、一起读读课题，明白“揠”的意思，理解题意。

二、新课讲授：

（一）初读课文

1、把字音读准，把句子读顺，把课文读流畅。

2、用“因为......所以......结果......”说说主要内容。

（二）细读课文，感知寓意

1、学习第一自然段，感受“急”的原因。

（1）、读一读第一自然段，找一找这一段中哪个词说明这位农民很急？（焦急）

（2）、

出示句子： 指名说出哪些词语可以看出农民很焦急？并引导学生细细体会。

（3）、齐读这一自然段，读出这位农民的焦急心情。

2、学习第二自然段，体会这位农民的“急”中生智

（1）、学生读第二自然段，用直线画出农民想出的办法，指名回答。

（2）在这自然段里，哪个词语又能体现这位农民的“急”呢？指名回答。（急忙）

（3）、农夫这一整天干了些什么事？引导学生体会他因“急”而累。

（4）如果你是一根禾苗，你想对农民伯伯说什么话呢？指名回答。

4、学习第三、四自然段，明白寓意

（1）、课件出示这两个自然段的内容及朗读，找出体现农民“急”的词语，引导理解。

（2）指名理解他的儿子不明白什么？

（3）、面对满地枯死的禾苗，面对自己曾经给予厚望的禾苗，农夫忍不住抱头痛哭，此时你会对他说些什么？（指名说）

（4）小结：做什么事都不能着急，不能违背事物的发展规律。

三、巩固练习:

分别指名学生上台动作表演第一、第二自然段的内容。

四、拓展：生活中类似“揠苗助长”的例子。

五、总结：希望同学们凡事要遵循事物发展的规律，不论在学习或生活中，做事都不要太着急，否则愿望难以实现。

板书设计:

揠苗助长

急

急

巴望快长

禾苗枯死

做事不能急于求成