3、百分数和小数的相互改写教案1｜教案在线预览

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集体备课活动记录表(课时) 年级六学科数学主备人穆春雅时间课题百分数和小数的相互改写主备课教师教学设计议课记录1.学会百分数与小数互化的方法，能正确熟练地进行百分数与小数的互化。教学目标2.经历自学，讨论与交流等学习活动，从而理解百分数与小数互化的方法。重点理解百分数与小数互

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所属课文：3、百分数和小数的相互改写

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2018-04-24 07:22:00

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学校：睢宁县菁华学校

3、百分数和小数的相互改写教案1

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关键词：3、百分数和小数�…教案1

正文

集体备课活动记录表(课时) 年级

六

学科

数学

主备人

穆春雅

时间

课题

百分数和小数的相互改写

主备课教师教学设计

议课记录

1.学会百分数与小数互化的方法，能正确熟

练地进行百分数与小数的互化。

教学

目标

2.经历自学，讨论与交流等学习活动，从而理解百分数与小数互化的方法。

重点

理解百分数与小数互化的方法

难点

掌握百分数与小数互化的算理

教学具

准备

多媒体实物投影仪

一.谈话导入

明标

同学们。上节课我们学习了百分数的意义

自学

今天这节课我们来共同学习《百分数与小数（自学）

的相互改写》

板书课题《百分数与小数的相互改写》

主备课教师教学设计

议课记录

二.目标自学

1.出示学习目标

学会百分数与小数互化的方法，会正确熟练地

进行百分数与小数的互化

明

标

自

2.出示102页例2和自学提示

学

（1）小数怎样改写成百分数？

︻

（2）百分数怎样改写成小数？

自

（3）你能用自己的方法总结出互化的方法吗？

学

︼

3.学生自学

4.检查自学情况（总结方法）

5.完成试一试

合

作

学生独立填空，保留：

释

0.3= 0.248= 疑

︻

（你有什么发现？）提问：根据这个发现，你能直接助

把小数改写成百分数吗？把百分数改写成小数吗？

学

小组讨论：如何把小数改写成百分数或把百分数改写

︼

成小数？自己总结。

主备课教师教学设计

议课记录

合

师总结：

作

（把小数改写成百分数时：1.把小数点向右移动释

两位.2.再后面加上百分号。把百分数改写成小数疑

时：1.去掉百分号.2.小数点向左移动两位）

︻

助

学生用上述方法做：试一试2 学

（两名学生板演）

︼

三.目标练习

1.完成练一练

（学生独立解答，集体订正）

点

2.练习二十第一题

拨

（学生独立解答，集体订正，并说一说连线拓

的思考过程）

展

︻

师

3.练习二十第2.3题

教

︼

四.课堂检测

五.小结

主备课教师教学设计

议课记录

达

判断：下面各题是否有错，如有错要改正：

标

4.6%=4.6 78%=0.78

检

360%=3.6 55%=55

测

8=80% 0.3=30% ︻

查

0.008=0.8% 2.56=256% 学

︼

300%=3 5.8976=589.76% 板

书

设

百分数和小数的相互改写

计

备课教后

组长

反思

签字

关于本教案的常见问题

Q：3、百分数和小数的相互改写教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、百分数和小数的相互改写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3、百分数和小数的相互改写教案1