分数除以整数PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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分数除以整数教学内容：冀教版五年级下册教材72至73页分数除以整数教学目标：知识与技能：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。过程与方法：经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。情感态度价值观：积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。教学重点、难点：1.掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除以整数

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2018-04-27 14:47:00

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学校：唐山市曹妃甸区第五农场中心小学

分数除以整数PPT专用课堂实录内容

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分数除以整数

教学内容：冀教版五年级下册教材72至73页分数除以整数

教学目标：

知识与技能：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。

过程与方法：经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。

情感态度价值观：积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。

教学重点、难点：

1.掌握分数除以整数的计算方法。

2.会计算分数除以整数的除法。

教学用具：课件、直尺，彩色粉笔

学具准备：直尺，彩色笔，圆形纸

教学过程：

一、复习铺垫

1、说出下列数的倒数

1/5 6/21 36 5/8 10/7 2、根据上面的乘法算式，改写成2个除法算式

6 × 9 = 54 2/7

× 1/5 = 2/35 54 ÷ 6 = 9 ( ) ÷ ( ) = ( ) 54 ÷ 9 = 6 ( ) ÷ ( ) = ( )

3、

口算下面三组题。

20÷5= 48÷6= 36÷9= 35÷7=

20×1/5= 48×1/6= 36×1/9= 35×1/7=

设计意图：回顾旧知识，学习新知识做铺垫。

二、探究新知．

孩子们，通过这些题目，你们发现了什么规律呢？带着这个疑问我们一起走进今天的课堂—分数除以整数（板书课题：分数除以整数）（一）出示例题。

妈妈买来1/2张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几？师：买来1/2张饼是什么意思？把它平均分成3份又是什么意思？

把1/2张饼平均分成3份，每份是整张饼的几分之几呢？可以用圆表示一张饼，画出图看一看。

学生独立思考、画图，组内相互交流。

生：一张饼有两个半张，半张饼平均分成3份，就是把一张饼平均分成2×3＝6（份），也就是每份是1/6。

11师：求每份是多少，就是求的是多少，用乘法。

23板书：

1111

÷3＝×＝

2236甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘以乙数的倒数。

设计意图：通过让学生自己总结和练习并发现规律，能有更明确的认识分数除以整数的意义。

三、巩固练习

试一试：

12/15÷20=

4/9÷6=

3/8÷9= 师：说一说你是怎么想的？

四、达标反馈

1.把6/7米长的绳子平均分成2段，每段的长是多少米？

2.8个鸭蛋共重4/5千克，平均每个鸭蛋重多少千克？

3.计算。

2/13÷6 8/9÷14 15/28÷10 五、课堂小结．

1、说说你这节课的收获是什么？

2、分数除以一个整数（0除外），等于这个数乘整数的倒数。

3. 3/16 六、板书设计

分数除以整数

1111÷3＝×＝

2236甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘以乙数的倒数。

总结：分数除以一个整数（0除外），等于这个数乘整数的倒数。

课后反思：

整节课，算法多样化得到了体现，但对算法优化处理的还比较粗糙，没有真正体会到分数除以整数的计算方法，即分数乘上这个数的倒数的优越性，造成这个现象我分析原因有二：

1、在教学中收放还不自如。

2、练习层次及量的梳理还没到位。

关于本教案的常见问题

Q：分数除以整数PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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