分数除以整数名师教学设计1

分数除以整数教学设计

编

写

者

谢清波

执

教

者

谢清波

执教时间

2016年 4 月11日 星期一

版 本

冀教版

册 数

五年级（下册）

学 科

单 元

数学

五单元

课 题

分数除法（一）分数除以整数

课 时

教学目标

教学重点

教学难点

教学板块

教学过程

1.在教学活动中，探索并理解分数除法的意义。

2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。

分数除以整数的计算方法。

分数除以整数的计算方法。

教与学预设

（师生活动）

课前3分钟：

设计意图

学生分组

一、复习导入

复习与本课“分数除以1、课件出示复习题，学生分组解决。

整数”有关的问题：整2、创设情境，提出分数除以整数的问题。

数除法意义、分数乘法意义、乘法与除法关

系、分数乘法的计算、

倒数等有关知识点，为二、分数除法的意义

学习新课做铺垫。

1、提出问题：中国运动员张培萌100米跑

成绩是10秒，他平均每秒跑多少千米？

2、学生用自己的方法解决。

由张培萌的问题，总结出分数除法的意义。

用小数解：

100米＝0.1千米

0.1÷10＝0.01（千米）

用分数解：

1

100米＝（千米）

10

111÷10＝（千米）（从0.01等于可

10100100

以得到）

13、根据“张培萌1秒跑千米，10秒

100

1跑了千米”编写乘法和除法应用题、并解答。

104、学生观察以上解题算式，总结出分数

除以整数的意义：已知两个因数的积与其中的

一个因数，求另一个因数是多少。

5、巩固练习。

三、分数除以整数的计算方法

1、“金丝猴奶糖”问题

“金丝猴奶糖”问题，（1）提出“金丝猴奶糖”问题：一杯牛由使学生得出分数除以奶大约含蛋白质6克，合多少千克？（用分数整数的两种计算方法。

表示）如果3颗金丝猴奶糖就是一杯好牛奶，

那么，每颗金丝猴奶糖含蛋白质多少千克？

（2）学生尝试解决，得出两种方法。

66÷321÷3＝＝＝（千克）

100010001000500

66121

÷3＝×＝＝（千克）

1000100031000500

2、“分蛋糕”问题

由“分蛋糕”问题，使学生发现分数除以整

（1）提出“分蛋糕”问题：看视频回答数的两种方法中，第一种不能适用于所有的算式，从而总结出计算问题：原来每人分得蛋糕总数的几分之几? 方法。

最后一位小朋友分得蛋糕总数的几分之几？

（2）学生尝试解决问题。

（3）学生发现这次只有一种解法：

11÷2＝

8163、总结分数除以整数的计算方法：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。

4、巩固练习。

四、拓展

1、提出打折问题：一件衣服按原价打八折，现在在八折的基础上半价出售，现价相当于原价的几分之几？

2、学生用分数除以整数的方法解……

五、小结

说说本节课的收获。

分数除以整数

这是分数除以整数在生活中运用的体现，同时也是为今后学习百分数做些铺垫。

板书设计

意义：分数除以整数，表示已知两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。

方法：分数除以整数（0除外）等于分数乘这个整数的倒数。