7 妈妈睡了教学设计第一课时

《妈妈睡了》教学设计

库尔勒市第四小学魏莉

一、教学内容

《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。

二、学情分析

有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使付出生命也在所不惜,这就是母爱。而如今,太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱,自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:

1、着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。

2、以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。

三、教学目标:

知识与能力

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确认读本课13个生字,会写田字格里的生字窗。

过程与方法:通过围绕中心句,抓关键词来理解课文中;积累部分词句。

情感态度与价值观:理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱父母。四、教学重点:

识字学词,理解课文内容,感受母爱。

五、教学难点:采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。

六、教具准备:

歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》生字卡片多媒体课件。

七、教学方法:围绕中心句,抓关键词来理解课文中

八、教学过程

一、创设情境,导入新课

同学们为了放松一下,我们来听一首歌。录音一起唱(放录音《世上只有妈妈好》)随音乐一起边拍手边唱这首歌唱得是谁呀? (唱得是妈妈)是呀,世上只有妈妈好,你们能把这首歌唱得那么有感情,看来平时你们一定留心观察自己的妈妈,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?生看图回答问题,揭示课题,板书《妈妈睡了》

我们应该怎样读这个题目呢?生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。

二、由扶到放,自主识字

1、同学们的课文读得真认真,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词,认识哪个读哪个。

4、开火车读。抢读。

5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?

6、学习写字

指导书写田字格里的8个字。重点指导:“窗”上面的穴宝盖,下面的囱里面不是夕。

三、读中感悟,体会深情。

师:生字写得真是不错,老师都忍不住要给你鼓掌呢,课文读得是不是也同样精彩,我可要听听,谁愿意读给老师和同学听听!其他同学边听边思考:妈妈睡着时什么样?

生:分段朗读课文

自由发言:

(1)睡梦中的妈妈真美丽

(2)睡梦中的妈妈很温柔

(3)睡梦中的妈妈好累

师:(板书)说得真好,看来,你认真去读书就会有收获,刚才同学们说了,睡梦中的妈妈真美丽,你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢?

师:那谁来说读读这位美丽的妈妈?

生:从书中找相关的词句(1)明亮的眼睛(2)红润的脸(3)弯弯的眉毛

师:除了弯弯的眉毛,还可说什么样的眼睛,什么样的脸什么样的眉毛?

师:多动听的语句呀,如果把它们用到你的日记中,说不定你比他们写得还要棒呢?谁来试一试

________ ________眼睛闭上了,________闭着;________眉毛,也在睡觉,睡在妈妈________脸上。

说说你为什么能把妈妈写得这么美?生:妈妈爱我,我觉得妈妈很美。

师:谁愿意再朗读夸夸你的美丽的好妈妈?除了这些,你还知道了什么?

师:刚才同学们还说睡梦中的妈妈很温柔,你知道“温柔”是什么意思吗?

师:妈妈都睡着了,为什么还这么高兴呢?

生:可从书中找句子:“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”也可以用自己的话说说。

师:连睡着时都想着自己的孩子,那你的妈妈平时怎么样?

生:(可能)平时妈妈也总给我讲故事。师:多温柔的妈妈呀,谁来用朗读赞美妈妈?

师:除了美丽和慈祥,睡着的妈妈还什么样?

生:睡梦中的妈妈好累。

师:谁说说你是从哪里知道的妈妈好累?

生:找词句:呼吸那么深沉

渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道??

师:妈妈为什么这么累呀?

生:(可能)妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班??

师:妈妈干了这么多活,终于睡着了,我们朗读要注意什么?生: (可能)温柔点,大能太吵?? 师:谁来试试指名读8、9段

妈妈睡着了,这时你在做什么?

师:妈妈这么爱我们,我们应该为妈妈做些什么呢?

生:自由发言

师:真是一群懂事的好孩子,那就让我们从今天起,懂得关爱父母,做一些自己能做的事,把自己的爱用行动告诉父母吧

四、小结

妈妈为了家庭,为了我们,日复一日年复一年地操劳,可她却无怨无悔,多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱再来读课文,千万别吵醒妈妈。

五、再读课文,升华情感

1、同学学得很动情,我想问同学们你的妈妈什么样?

2、生自由发言

3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢?

4、生自由动情发言

生1:妈妈你辛苦了,我给你捶背吧!

生2:妈妈你太累了,以后能做的事我自己做?? ????

5、小结:同学们说得真好,我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡,也并不美丽。是妈妈教我学走路学说话,为我洗衣、做饭,辛苦工作挣钱供我读书。20多年如一日无怨无悔的付出,青丝已成白发,如今女儿已长大,又该用什么来回报您呢?让我们用最真挚的语

言来读给生养我们的妈妈听。

6、教师激情引读,配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。

六、作业设计:

1、妈妈辛苦了,为妈妈做一件事,如倒茶,捶背,拿拖鞋??

2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。

七、板书设计

7、妈妈睡了

我爱妈妈

妈妈爱我