4.小数的大小比较教案范文.pdf

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关键词：4.小数的大小比较教案范文

正文

小数的大小比较

教学目标:

1.掌握小数的大小比较方法,能正确地比较小数的大小。

2.通过对小数大小的比较,加深对小数意义的理解。

3.通过观察比较,培养学生观察、比较和概括的能力。

教学重点:掌握小数大小比较的方法。

教学难点:应用小数大小比较的方法解决实际问题。

教学资源:课件

教学过程:

一、复习引入

1.前天老师到商场逛了逛,带来了一些信息,我们一起来看一看。

海尔小冰箱:895元美的冰箱:1199元

容声冰箱:1725元

请同学们选择两种冰箱比一比谁贵谁便宜?

2.小明带了14元8角钱,到超市买一支钢笔,结果发现一支钢笔的价钱是13.50元,那么小明带的钱够吗?

二、探究新知

1.出示教材第40页例5的跳远成绩单(课件)。

老师这儿有一张4名学生在校运动会上的跳远成绩记录单,根据

里面的信息,你能给他们排出名次吗

2.引导学生解决问题

3.归纳小结小数大小的比较方法:比较小数的大小,先比较整数部分,整数部分的数大,这个小数就大;如果整数部分相同,就比较

十分位,十分位上的数大,这个小数就大;若整数部分和十分位上的数都相同,就比较百分位,百分位上的数大,这个小数就大;依此类推。

三、课堂练习

1.比较大小。

3元

元

2.按从小到大的顺序排列下面各数。

(1)7.61 76.1 7.106 7.061 7.601

(2)5.003 0.503 5.3 5.053 5.03

3.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?

( )<1.8<( ) ( )<23.47<( ) ( )<5.006< ( ) ( ) <70.02<( ) 4.在()里填上合适的数字。

(1)7.64>7.()4

(2)3.42>3.4()

(3)0.90()<0.902

(4)2.66>().55

四、课堂小结

五、布置作业

练习十的第6、7、8、9题

板书设计

小数的大小比较

3.05米>2.93米>2.88米>2.84米先比较整数部分。

整数部分相同比较十分位。

整数部分和十分位相同比较百分位,以此类推。

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