资料摘要
第二单元儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一
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- 所属课文：1 场景歌
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- 2018-05-30 11:26:00
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- 学校：界首市饶楼小学
1 场景歌优秀教学实录
未知
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关键词：1 场景歌优秀教学实录
正文
第二单元
儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力,也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌,从儿歌中感受快乐和学习知识吧!
本单元还安排了“语文园地二”,包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。
1.会认64个生字;会写40个生字;掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
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3.通过多次朗读课文,感受儿歌的韵律和趣味,从儿歌中获得启迪和思考。
4.培养学生对儿歌的兴趣,收集儿歌并从儿歌中学习知识,与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内容。
1. 会认64个生字;会写40个生字;掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.引导学生感受儿歌的乐趣,在儿歌的轻松氛围下识字,从儿歌中学习知识、获得感悟,与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。
1.《场景歌》………………………………………………………… 1~2课时
2.《树之歌》………………………………………………………… 1~2课时
3.《拍手歌》………………………………………………………… 1~2课时
4.《田家四季歌》…………………………………………………… 1~2课时
语文园地二…………………………………………………………… 1~2课时
在本单元的教学中,要以“读”为主来组织、引导学生在反复诵读中把握单元重点,学习生字和生词,明白道理。在诵读的过程中感受儿歌的乐趣和积累知识,激发学生的学习兴趣。
1场景歌
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3
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◆在情景中学习生字、量词的正确搭配(教学重点)
师:出发喽!我们先去海边,好不好?
师:(出示海边的图片)大家看到了什么?
生:海鸥、沙滩、军舰、帆船。
师:很对。蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船)你们觉得这景色美么?
生:很美!
师:让我们一起朗读这一小节来感受这美丽的场景吧。
(全班齐读)
师:同学们,大家发现没有,文中用来说明海鸥、沙滩、军舰、帆船数量的词各不相同,大家能找出来吗?
生:只、片、艘、条。
师:很好,这些词就是量词,用来表示事物单位。大家还能说一说自己知道的量词吗?
生:支:一支毛笔;位:一位教师;朵:一朵花;块:一块饼干。
师:同学们说得真棒,不同的事物应该用不同的量词,准确使用量词能让语言更生动、更形象。我们应该在生活中多积累这些量词。
赏析:教师用图片的方法展示生字和模拟情景,这种方式有利于吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。生动的图画也让学习课文的过程变得有趣,记忆也更加深刻。学生在诵读中能初步体会到事物与数量词的搭配,留下印象,为之后学习的延伸作铺垫。
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关于本教案的常见问题
Q：1 场景歌优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 场景歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。