11 狐狸和乌鸦ppt课件课堂实录

《狐狸和乌鸦》教学设计

教材分析:

这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警惕,最后受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学重点:

理解课文,指导朗读。

教学难点:

理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。

第一课时

一、激趣揭题。

1、(出示乌鸦和狐狸的图片)在一个大森林里,住着这样一对邻居:一只好吃懒做,而又狡猾的狐狸。一只长得很丑,叫声难听,但喜欢听好话的乌鸦。有一天,它们凑在一块儿,会发生什么事儿呢?

2、今天,我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。

板书课题5 狐狸和乌鸦

学生齐读课题。

3、读了课题,你有什么疑问?

生1:我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗?

生2:我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事?……

师:这几个问题,老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢,还是你们自己到书里去找答案?(自己从书里找答案。)

二、初读课文,读好课文。

1、看课文动画欣赏。

2、学生自由朗读。教师巡视,不断提醒学生“自己读自己的”、“再读一读生字,自己读”。

3、反馈:通过读书你知道了什么?

生:老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

生:老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。……

4、正音。

(1)一棵大树一片肉眼珠一转

刚一开口一溜烟叼着

馋得直流口水赔着笑脸

漂亮麻雀差多了

(2)一棵大树看了一眼一开口

一片肉眼珠一转一溜烟

5、分自然段朗读。

三、学习课文第一自然段。

1、我想邀请一个大组的同学和我一起来读课文的第一自然段,其他的同学一边听一边想,这段告诉了我们什么?

2、狐狸在什么地方干什么?(狐狸在树林里找吃的。)

狐狸来到大树下(出示课件:狐狸和乌鸦一个在树上,一个在树下),看到了谁?(看到了一只乌鸦叼着肉站在树枝上)

“叼”是什么意思?你能表演一下吗?

3、它看到乌鸦叼的肉时,会怎样想?

生:这下可好了,省得我出去找东西吃了。

生:好香的肉,我一定要骗到手。

生:我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉,可不能让乌鸦吃了,我一定要把肉骗来。

4、狐狸心里是这样想的,又有什么样的反应呢?(馋得直流口水)出示“狐狸馋得直流口水。”理解“馋得直流口水”是什么意思?

齐读最后一句话。

5、齐读第一自然段。

四、学习生字词。

五、作业。

完成习字册、抄写作业。

第二课时

一、复习。

1、直流口水眼珠一转

没有回答唱了起来

摇摇尾巴刚一开口

2、齐读第一自然段,说说知道了什么?

二、学习课文。

1、狐狸那么想吃这片肉,后来是怎样弄到肉的呢?请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。(读的时候,可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。——课件出示)

2、学生自由读书划句子。

3、小组讨论:狐狸说了几次话?分别是怎么说的?乌鸦有什么反映?

4、交流:3次

(1)第一次狐狸是怎么说的?出示第一自然段。

板书:第一次您好吗?

●想一想,乌鸦是怎样说这句话的?他为什么“眼珠一转”?

●读好这句话。

●乌鸦有什么反应?

板书:没有回答

●齐读第一自然段

(2)狐狸第二次是怎么说的?出示第二自然段。

板书:第二次您的孩子好吗?

●狐狸说话时是什么样的神情?(赔着笑脸)

狐狸为什么要这样?(因为狐狸想讨好乌鸦,骗乌鸦开口说话。)

●读好狐狸的话。

●乌鸦有什么样的反应?(看了狐狸一眼,还是没有回答。)板书:看了一眼,还是没有回答。

引导:乌鸦第一次不说话,第二次为什么看了狐狸一眼呀?

生1:因为狐狸说的话一次比一次好听。

生2:狐狸说的话太好听了,要不是叼着肉,早就跟他说话了。……(3)同学们,想不想跟老师一起演一演这两次对话?

师:现在你们就是叼着一片肉的乌鸦,叼起肉来吧!老师来演那只馋狐狸。(师生共同表演)

你们为什么不说话?(一开口说话肉就掉了。)

(4)狐狸看乌鸦有点心动了,于是又说了第三次话。

出示第三自然段。

●它是怎样说的?指名读。

板书:第三次羽毛真漂亮,嗓子真好!

●乌鸦说的是真的吗?让我们来看一看。

(课件出示:乌鸦和麻雀的图片)

乌鸦和麻雀谁的羽毛好看?(麻雀的好看。)

乌鸦的叫声好听吗?(播放:乌鸦叫声)不好听。

师:那狐狸为什么要说这么多好听的话?

生1:为了骗乌鸦开口说话。

生2:乌鸦开口说话,肉就掉下来,狐狸就吃到肉了。

●你能把狐狸的这段话读好吗?试一试,再指名读。

学生读时,(通过课件改变“摇摇尾巴”、“真”、“真”的颜色来强调)。

(5)乌鸦听了,怎么样?出示第五自然段。

学生回答,板书:得意极了

他是怎么做的?读读说说,看课件演示。

5、结果怎么样?出示第六自然段,齐读。

6、唉,傻乌鸦还是上当了,我想,如果当时咱们小朋友在场,提醒提醒他,也许他就不会上当了。

●课件出示:“如果你在场,您将怎么提醒乌鸦?”用上面的句式练习说话。

●可惜呀,你当时不在场,乌鸦还是上了狐狸的当。乌鸦上当受骗了,心情怎样?(难过、后悔、伤心……)

●乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当?请看大屏幕,谁来说说这句话。(课件出示:“乌鸦喜欢听,上了狐狸的当。”)

生1:乌鸦喜欢听奉承的话,上了狐狸的当。

生2:乌鸦喜欢听好话,上了狐狸的当。

生3:乌鸦喜欢听赞扬的话,上了狐狸的当。

师:乌鸦明明知道狐狸假意问候它,讨好它,是为了得到它嘴里的肉。如果它飞回窝就不会丢掉那片肉,但它还想听狐狸的奉承话,所以上了当。

7、同学们,读了这个故事后,你明白了什么道理?(课件出示问题)

生1:爱听奉承话容易上当受骗,所以平时不能光爱听别人的好话和夸奖。

生2:遇到事情要多动脑筋呀,不要光听好话而上当受骗。

课件出示道理,齐读。

●看来,同学们是不会再上当受骗了。老师很高兴,送你们一句名言(课件出示)(“闪光的东西并都是金子,动听的语言并不都是好话。——莎士比亚”。)齐读。

●老乌鸦把自己上当受骗的故事,告诉了小乌鸦,并用这句名言(闪光的东西并都是金子,动听的语言并不都是好话。——莎士比亚)教育小乌鸦,希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了,有一天,小乌鸦也找到了一块肉叼了回来,小狐狸看见了,又想骗下这块肉,他能得逞吗?课后请同学们编一个童话故事。(课件出示:课后作业)

相信你编的故事最有趣!

板书设计:

狐狸和乌鸦

第一次您好吗?没有回答第二次您的孩子好吗?看了一眼,还是没有回答第三次羽毛真漂亮,嗓子真好!得意极了

第三课时

一、复习巩固。

1、一棵大树直流口水眼珠一转

没有回答唱了起来摇摇尾巴

刚一开口赔着笑脸一片肉

差多了麻雀狐狸

乌鸦叼着

2、练习分角色朗读课文、复述课文。

二、补充阅读p95《小乌鸦和小狐狸》

1、读读课文,想一想课文写了《小乌鸦和小狐狸》之间发生的一件什么事?

2、小乌鸦这次为什么会上当的呢?读一读小狐狸对小乌鸦说的话,想想是什么意思?

3、训练分角色朗读,表演。

(1)选出自己喜欢的小节或句子练习感情朗读。

(2)同桌分角色朗读。

(3)全班表演,评议。

4、完成练习:

(1)从文中找出合适的词语填空:

()的小乌鸦()地咒骂气得()

()的肉()地说

(2)从文中找出成语写下来,说说它的意思(至少3个)。

(3)本文共()节,主要写了小乌鸦听到小狐狸(),气得(),不能()少,便(),结果衔在嘴里的肉()。小狐狸立刻()。

(4)小乌鸦这次为什么会上当的呢?请你写一写()。

(5)我也想续编故事《小乌鸦和小狐狸》,现在就让我写下来,和大家一起分享。

三、作业

1、默生字词。

2、复述课文。

3、完成练习册。

4、亲子游戏:狐狸和乌鸦