4.分数的初步认识，千克和克复习名师教学设计2

《分数的初步认识单元复习》教学设计西街小学樊张梅一、教材分析

本节课是苏教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》复习课,在学生已经初步认识了几分之一、几分之几,会读、会写简单的分数、知道分数各部分的名称,能比较几分之一及同分母分数的大小,并能计算简单的同分母分数相加减等知识以后,引领学生用树状思维导图进行单元复习。因为学生毕竟是初次学习分数,可能会存在一些学生对分数的认识不清晰,对比较分数大小等知识点混淆等现象。所以,在复习时既要照顾这些基础知识与基本技能掌握稍欠的学生,又要考虑让已经掌握较好的学生的发展,力求让“不同的学生得到不同的发展”。

二,教学目标:

1、学生进一步认识几分之一和几分之几,较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。

2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。

3、在理解分数意义的基础上,解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。

4、培养学生自己梳理知识的能力和自觉复习旧知识的习惯。教学重点:理解分数表示的实际含义

教学难点:在理解分数意义的基础上,解决生活中的实际问

题。

三、教学过程

(一)播放自制的mp4

放图片一:孩子们,请仔细观看下面的视频——播放自制的mp4

六月的一天,孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚师徒四人走在了去西天取经的路上,他们又累又渴。忽然,他们看到一个大西瓜。如果平均分,每人能得到这个西瓜的四分之一,可是猪八戒却说:“猴哥,四分之一太少了,我想多吃点。”孙悟空答应了,说:“那就给你吃这个西瓜的六分之一吧。”猪八戒一听:“不行,不行!还少!”孙悟空乐了,就说:“那就给你吃这个西瓜的八分之一吧!”“太好了,太好了!”猪八戒拍手大笑。

视频播放完毕,问:你用数学的眼光发现了什么?(分数)

分数是我们三年级上册第几单元的知识呢?(第七单元)题目是什么呢?(分数的初步认识),好,那这节课我们就对分数的初步认识进行整理与复习一下——板书:分数的初步认识整理与复习

(二)复习梳理

播放图片二:现在请小组讨论一下——这一单元里我们学习了分数的哪些知识?

小组汇报有请这个小组来分享一下你们的交流成果。这个小组声音洪亮,开了个好头,其他小组有不同的声音吗?来,这个小组汇报一下,这个小组概括性很强,我们要向他们学习。

板书:

同学们,随着年级的升高,我们要慢慢学会自己梳理知识,使所学知识系统化。比如这一单元的知识体系我们就可以绘出一棵知识大树。

播放图片三:我们的树干上写单元题目,树枝上列单元学习的内容,呆会儿我们可以把我们挖掘出的规律以果实的形式挂在树梢上,形成一棵硕果累累的智慧大树。

[设计意图:通过课前谈话,唤起学生对旧知的回忆;通过看书与交流,梳理单元知识点,使所学知识系统化、条理化,并逐步培养学生独立整理知识的能力。]

(三)深化知识体系,进行拓展练习

首先我们来复习第一块知识:认识几分之一和几分之几播放图片四

先看分数的组成读、写分数播放图片五

你能用分数表示下列图形的阴影部分吗?播放图片六强调平均分分数的初步认识整理与复习

平均分

认识几分之一和几分之几

认识了几分之一和几分之几后,我们进智慧大门看一看,播放图片七孩子们,猜一猜,涂色部分是整个图形的几分之几?

走出智慧大门,我们发现有一位老朋友——电子书包,在向我们招手,邀我们去他家玩平板,大家同意吗?切换窗口到电子书包。1——3题(学生用平板接收题目,收集答案后发现错题针对性的讲解。)

几分之一和几分之几同学们掌握的不错,接下来我们复习第二块内容:切换窗口到ppt。

播放图片八分数的大小比较

播放图片九八分之一和四分之一谁大呢?我们借助于图看一看,发现八分之一小于四分之一,同学们仔细观察,他们属于分数比较里的哪一类呢?你能挖掘出什么规律吗?我们可以把我们挖掘出的规律以苹果的形式挂在枝头上。

播放图片十分子相同的分数,分母越大,分数越小。

播放图片十一十分之七和十分之三谁大呢?我们同样借助于图看一看,发现十分之七大于十分之三,同学们仔细观察,他们属于分数比较里的哪一类呢?你能挖掘出什么

规律吗?我们同样可以把我们挖掘出的规律以苹果的形式挂在枝头上。

播放图片十二分母相同的分数,分子越大,分数越大。

掌握了分数的比较方法,我们再回电子书包家和平板亲密互动了。切换窗口到电子书包。4--5题(学生用平板接收题目,收集答案后发现错题针对性的讲解。)

掌握了分数大小比较的方法后,我们该一块解决分数的简单加减问题了。切换窗口到ppt 。

播放图片十三简单的分数加、减法

播放图片十四同学们会算八分之二加八分之一吗?能说出算理么?会算六分之三减六分之一吗?能说出算理么?

能用语言总结出同分母分数向加减的方法么?我们也以苹果的形式挂在枝头上。

播放图片十五同分母的分数相加减,分母不变,分子相加减。分数的加减法,我们学会了么?走,电子书包里检验检验。切换窗口到电子书包。6题(学生用平板接收题目,收集答案后发现错题针对性的讲解。)

同学们一定很期待玩游戏了,现在我们玩一个游戏---蘑菇大反击。(学生用平板接收题目,收集答案后发现错题针对性的讲解。)

[设计意图:通过看图说分数、比较分数大小、计算同分母分

数加减法、解决简单的实际问题等基本练习，进一步巩固本单元的基本知识。并通过基本练习，让学生进一步理解分数的意义。]

(四) 课堂小结

用聚光灯的形式在图片十五上课堂小结 我们这节课用学画树状思维导图的方法复习了本单元的知识要点，通过复习，我们知道了——分数比较时分子相同的分数，分母越大，分数越小。分母相同的分数，分子越大，分数越大。同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。

临近下课，老师还有一个疑问，在开始看视频时，同学们都笑猪八戒了，你能用今天所学的知识解释一下吗？抽生回答，激励评价学生。

[设计意图：前后照应，让学生明白数学源于生活，又服务于生活

]